怎樣溝通親子關系最好

父母與孩子的相處,就像一場長遠的修行,父母們總會在這其中,面臨各種困難,有時,亦會無助,那么,怎么去有效地解決,變得極其重要。

1.孩子考試成績不佳,回家后情緒低沉,不敢告訴父母。

相信許多父母都遇到過此類問題,令你頭痛又無奈。有許多求勝心強的父母,會在拿到試卷的一刻,怒語斥責,這是絕大部分家長的做法。

但是,我要告訴你,這是錯誤的。首先,它不但會打消孩子的學習積極性,讓孩子看輕自己,而且會加重你和孩子之間不平等的關系,他會在以后更加懼怕與你談心。

那么,究竟該怎么做呢?

其實很簡單。當你拿到一份不佳的試卷時,無論有多生氣,抑或多難過,第一步都是先穩住自己,壓住心中的怒火。如果覺得當時很難,那么可以找些事情做,先不和孩子談論這件事。等情緒平息,第二步就是,回歸問題,把孩子叫到面前,相對而坐,拿出試卷,和他討論總結一下,哪些知識點沒有掌握,下一次應該注意,在之后的學習中查缺補漏,這很重要,更重要的,是第三步,在點明短板的同時,要對試卷做全面分析,綜合評價孩子,肯定孩子哪些地方完成的較好,要繼續保持優勢,另外,在談話的結尾,作為父母,一定要真誠地鼓勵孩子,可以這么說,“你很聰明,爸爸或者媽媽相信你,下一次一定會進步!”

語言是藝術,溫暖的語言可以化解一切看似不和諧的矛盾交織點。父母與孩子的相處過程中,父母要學會用智慧的語言,去帶領孩子成長。

父母是孩子成長的引路人,是孩子成長路上的陪伴者,是朋友。記住,在孩子最無助困難時,父母一定是他們最堅實的臂膀,不要讓一時的怒氣傷害了孩子的心。

2.孩子學習出現畏難情緒,在你面前顯得很失落。

一個孩子從幼兒園到小學,再到初高中,直至大學。求學之路,仿佛在蓋一座大樓,每一步都要穩步走好。

面對新知,出現畏難情緒,是常有之事。一些孩子會哭鬧,擺出放棄的態度,也有一些孩子,雖然沒有言說,可失落都盡于表情。

這時,有些家長會一股腦把問題全拋給孩子,在之前負重的基礎上,再次施以無形壓力給孩子。一定不要貶斥孩子,諸如“你真笨呀!”“別的孩子都會,就你不會。” 這些話說出口,非但解決不了問題,還會讓孩子喪失自信心。

事實上,遇到此類問題,家長要主動擔負起合作者的角色。什么是合作者的角色,簡言之,剛剛孩子是在獨立完成任務,那么,這個時候,你就要積極加入進來,陪伴學習。這種陪伴學習,更多的是扮演引導者的角色。我們都知道,年幼的孩子多少有些偶像情結,他們很容易慕強,因為自己了解的知識面甚少,所以就會對比自己強的人更加崇拜。在崇拜之中,他們會學著模仿你,模仿之中,你作為引導者的任務就完成了。

譬如,當孩子面對生澀難懂的古文,難以背誦,此時,父母應該走到他面前,給他講解,讓他理解記憶,之后,可以陪他一起背。前文我說過,孩子有慕強心理,你能做到,他就能做到,而且,相比之前獨自完成的畏難狀況,這次他會在愉快之中完成,有效率有質量,整個過程是輕松愉快的。另外,合作學習中,有一個最重要的核心要點是,合作學習,它不僅是合作,還有競爭,世界上,無論做哪件事,只要同時有兩個人在做,就會無形中產生競爭意識。競爭會讓孩子對自己充滿信心,在他想發設法超越你時,目的也就達成了。

轉化很重要,父母作為成年人,經歷過生活的洗禮,有著豐富的閱歷,在處理孩子對學習有畏難情緒時,要學會睿智的解決,而非貶斥,那是最生硬、刻板,和最無效的解決溝通方式。能將一個糟糕局面扭轉成一切向好,需要父母發揮無限的智慧。

3.孩子特別想要一件東西,但你并不想給他買。

孩子由于年齡小,對一切事物,都存有好奇心理,因而,在迫切想得到一件心儀物件時,他們不會過多地思考、衡量其價值。

通常,孩子在遇到一件喜歡的東西時,第一次會向你發出想要得到的訊號,如果你并不想買,可能會刻意忽略這個訊號;那么,天真的孩子會做出第二次嘗試,你依然無動于衷,并且想迫切將他帶離某地,以此讓他暫時淡忘需求;可是,孩子固然是天真的,他會向你做出第三次請求,并且相比前兩次,情緒有些激動,甚至開始哭鬧相逼,欲以此來換取你的同情。

怎樣溝通親子關系最好

這時,你依然不想給他買,那你該怎么辦?

拎起來打一頓嗎?還是怒吼他?這些都是無效的溝通方式。你應該去正視這個問題,開誠布公地和他討論這個問題,父母其實是很優秀的談判官,你其實是和他在談,但又不是,對,就是要用一種不直接的方式。往往我們說服別人的第一步,是不是要先說出理由,說服孩子亦然,先聚焦他想要的東西,告訴他這個東西哪里哪里不好,對他的學習、成長沒有任何幫助,在他逐漸信服之后,你的目的已經達成一半。但是,并沒有結束,此時,你要找出一件替代物,去引導他的想法,讓他對另一件東西產生興趣。這件東西是你認為對他有益的。

這樣,問題就輕松解決了。

孩子年齡小,對很多陌生的事物沒有辨識度。可你不一樣,你作為父母,有著敏銳和全面的辨識力,你要想方設法引導,讓他們邁向正確的方向。

孩子的成長,從來不是一個人的獨自前行。父母,并不是管控孩子的權威者。父母和孩子是相互獨立的個體,又是互相成長、互相陪伴的朋友。每一棵幼苗,都不可能獨自發芽結果,父母是雨露,適時澆灌,才能收獲良種。

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