教育就是不給孩子貼標(biāo)簽（家長的行為影響孩子,所以我們應(yīng)該）
美國心理學(xué)家貝科爾曾經(jīng)說過：“人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人?！?/p>
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學(xué)習(xí)嗎？
在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國由于兵力不足，而戰(zhàn)爭又的確需要一批軍人。于是，美國政府就決定組織關(guān)在監(jiān)獄里的犯人上前線戰(zhàn)斗。為此，美國政府特派了幾個心理學(xué)專家對犯人進行了戰(zhàn)前的訓(xùn)練和動員，并隨他們一起到前線作戰(zhàn)。訓(xùn)練期間心理學(xué)專家們對他們不過多地進行說教，而特別強調(diào)犯人們每周給自己最親的人寫一封信。信的內(nèi)容由心理學(xué)家統(tǒng)一擬定，敘述的是犯人在獄中的表現(xiàn)是如何地好，如何地接受教育，改過自新等。專家們要求犯人們認(rèn)真抄寫后寄給自己最親愛的人。
三個月后，犯人們開赴前線，專家們要犯人給親人的信中寫自己是如何地服從指揮，如何地勇敢等。結(jié)果，這批犯人在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)比起正規(guī)軍來毫不遜色，他們在戰(zhàn)斗中正如他們信中所說的那樣服從指揮，那樣勇敢拼搏。后來，心理學(xué)家就把這一現(xiàn)象稱為“貼標(biāo)簽效應(yīng)”，心理學(xué)上也叫“暗示效應(yīng)”。
這一心理現(xiàn)象在教育中有著極其重要的作用，比如輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，如果我們老是對孩子吼著“笨蛋”、“豬頭”、“連這么簡單的題目都不會做！”……等時間長了，孩子就真的成了你所說的“笨蛋”了，因為這樣的語言會不斷地給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，在不知不覺中扼殺孩子的上進心，自然就對學(xué)習(xí)提不起勁，更別說讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)了！
所以，家長要徹底杜絕嘲笑羞辱、威脅恐嚇的方式，要平心靜氣地和孩子溝通，一起找出孩子學(xué)習(xí)背后真正的問題，要知道，在孩子的心底，學(xué)習(xí)跟不上其實是比家長更在意的，因為大都數(shù)的孩子在三歲左右，就已經(jīng)初步形成了自尊心。
有很多家長自己也知道這樣做不對，要改正，但只要開始輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，就還是會控制不住體內(nèi)的“洪荒之力”……其實家長也可以選擇更輕松的方式輔導(dǎo)孩子，比如利用學(xué)習(xí)機，像是給孩子反復(fù)講反復(fù)錯的問題，并不是孩子沒有認(rèn)真聽，而是因為孩子對知識點沒有真正“吃透”才會無法融匯貫通，導(dǎo)致?lián)Q了道題依然做錯的情況出現(xiàn)，但利用學(xué)習(xí)機就可以完美解決。
比如連很多學(xué)校都在用的OK學(xué)習(xí)機，它可以通過AI大數(shù)據(jù)的診斷分析，為孩子找出錯題背后對應(yīng)的知識點是什么，以不同顏色的星球圖形式展現(xiàn)在“魔鏡”功能當(dāng)中，每個星球代表一個知識點，每當(dāng)孩子完成一個題目或一項練習(xí)時都會成為構(gòu)成星球狀態(tài)的一部分，星球狀態(tài)會出現(xiàn)大小、顏色的變化：待補弱、待拔高、已掌握……不同大小和顏色表示孩子對于該知識點的掌握程度，這種方式讓孩子更清楚地知道當(dāng)前需要在哪些地方發(fā)力。
在傳統(tǒng)課堂大班授課中，老師很難有精力去為每個孩子制定針對性的學(xué)習(xí)計劃。OK學(xué)習(xí)機卻可以實現(xiàn)！它會根據(jù)每個孩子的學(xué)習(xí)情況為TA推送專屬的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以根據(jù)孩子的掌握進度，智能調(diào)整練習(xí)節(jié)奏和難易程度，無論孩子學(xué)得快慢還是好壞，都可以智能適應(yīng)，讓孩子學(xué)得既精準(zhǔn)又高效，這也是OK學(xué)習(xí)機與其他學(xué)習(xí)機最本質(zhì)的區(qū)別！
教育家陶行知說：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子?！?/strong>父母的語言是孩子認(rèn)知自我的重要途徑，切記不要用“貼標(biāo)簽”的方式來定義孩子。因為沒有人生來就會學(xué)習(xí)，所以我們更要選對方式方法，來為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
