手機游戲防沉迷
這是近期國家新聞出版署下發(fā)的《關(guān)于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》,但僅僅從實名制要求來看,對于未成年玩家的限制顯然并不夠。
“我國未成年人游戲時間設(shè)照不足,這是作為一名成年人的我有很多不知道的問題,就在昨天,我再次翻看這本《我的世界》。”說到這里,小王似乎對這本書充滿了興趣,“這本書的特點就是為了防止孩子玩游戲上癮,本書是對‘游戲障礙’這種疾病的一種解釋。”
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網(wǎng)絡(luò)，手機網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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《我的世界》原名為“明日方舟”,英文、《部落沖突》原名為“明日方舟”,以其在玩游戲時的記錄和“和平精英”為主,據(jù)稱,此文已經(jīng)寫在游戲《我的世界》的一欄里,并且已經(jīng)出版了一百二十記錄。
《我的世界》此書也不像其他游戲大作,小王表示自己的孩子之所以熱愛游戲,他并沒有完全禁止玩游戲,而是想引導(dǎo)孩子正確的玩游戲,比如讓他通過游戲來學(xué)習(xí)社交,讓他從游戲的虛擬世界里找到自己的位置,讓他有機會去發(fā)現(xiàn)自己。
從16歲到28歲,張子揚還在不斷地努力,他正在向著成年人的角色挑戰(zhàn)成功,只不過在他年幼時遇到了一個令他覺得是人生挑戰(zhàn)性的轉(zhuǎn)折點。張子揚在采訪時提到,自己雖然讀過大學(xué),但是由于沒有成為職業(yè)電競選手,所以他必須接觸電競行業(yè),如果能夠像劉子揚一樣,去職業(yè)電競發(fā)展的話,這就已經(jīng)是一件非常棒的事情。
由于張子揚的爸爸的職業(yè)發(fā)展非常的多樣化,在《英雄聯(lián)盟》的戰(zhàn)績上,它是以專業(yè)第一名的成績?nèi)脒x,還是市值前5名的名次,直接被稱為市值中上游。
這讓張子揚非常的失望,因為自己的夢想不能夠被同學(xué)所認可,因此他把游戲與父親當成了不務(wù)正業(yè)的工具。最后,父親張子揚將游戲與父親的關(guān)系斬斷,他將自己所有的精力全部投入到了游戲之中。
為了逃離父親,他開始嘗試著抽煙、喝酒、打架、戀愛、嘗試各種掙扎運動,甚至有的時候,他逃學(xué)也是為了逃離家人,離開家庭,想要多掙扎一下。
選擇自我封閉的孩子
父母又是怎樣教育孩子的呢?
01 把孩子關(guān)在家里,會引發(fā)很多問題
經(jīng)常聽到一些父母抱怨孩子太懶、不聽話,自己剛開始對孩子關(guān)愛有加,隨著孩子年齡的增長,父母變得越來越感到無力。有些孩子到了青春期,不僅不愿意和父母說話,連和父母說句話都變得極為敷衍,父母往往會感覺到無法忍受,所以想方設(shè)法地把孩子關(guān)在家里。
那么,孩子的這種行為,究竟是為什么呢?
隨著孩子年齡的增長,他的思維方式逐漸獨立,開始有自己的想法和想法,不喜歡被父母管束,不喜歡被父母過多的干預(yù)。
對于很多青春期孩子來說,在擺脫父母的管束之后,會有一種自我感覺良好,“長大了”,覺得自己很了不起,是“光彩”,“獨立了”,“長大了”。
如果他的言行被父母所牽引或者受到父母情緒的壓迫,孩子則是容易產(chǎn)生叛逆心理。
所以,面對青春期的孩子,我們首先應(yīng)該做的是,認識到這一點是正常現(xiàn)象。
其次,幫助孩子找到自己的優(yōu)勢,找到自信。
這個優(yōu)勢就是自信,或者說,對自己的認可,這一點對于一個青春期孩子來說,尤其重要。
但是有些家長在幫助孩子建立自信的時候,往往忽略了這一點,他們只看到了孩子的缺點,卻看不到孩子的優(yōu)點。
這樣的孩子,因為一點點的打擊,就開始破罐子破摔,再也不肯去上學(xué)了,更加不去上學(xué)了。
其實,父母這樣的做法,都是在給孩子貼標簽,認為自己的孩子是一個壞孩子,或者是一個缺乏自信的人。
而這樣的標簽會潛移默化的影響孩子,孩子總是感覺自己是一個沒有能力的人,所以越來越自卑,越來越不自信,變得越來越不合群。
所以,作為父母,一定要給孩子樹立信心,千萬不要對孩子有過高的期待,要允許孩子的能力有所提高,否則孩子會真的覺得自己越來越差,越來越不想學(xué)習(xí)。
2. 根據(jù)孩子的性格特點,進行相應(yīng)的培養(yǎng)
每個孩子的性格不同,有的孩子活潑好動,有的孩子安靜靦腆,有的孩子內(nèi)向安靜,這都是學(xué)習(xí)和生活中不同的表現(xiàn)。因此,父母在培養(yǎng)孩子的時候,不要照本宣科,而是要根據(jù)孩子的性格特點進行教育。
所以,父母一定要根據(jù)孩子的特點,進行培養(yǎng)和引導(dǎo),才能真正幫助孩子克服困難,提高學(xué)習(xí)的積極性。
1. 根據(jù)孩子的特點,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣,家長應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特點,進行培養(yǎng)和教育,使孩子的學(xué)習(xí)成績從中獲得成功。
這時候的孩子,具有強烈的求知欲,對一切未知的事物都充滿著好奇心。在這個時候,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子對事物進行深入研究,了解學(xué)習(xí)的目的。
