孩子不聽話把他狠狠的打了一頓之后,我家倆娃就去偷東西了。
當(dāng)時,我把我家孩子打得死去活來,然后打電話讓我的老太太來學(xué)校給孩子道歉。
原來,是幾個孩子搶他的東西,孩子當(dāng)場就在那里搶,不給就直接上手,還把我也打了一頓。我跟孩子說,如果孩子這樣做了,那我就揍你一頓,孩子同意了。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書
后來我跟孩子說,那你不要和他打,你要揍他。
我心里在想為什么呢?在孩子那里我不認(rèn)同他打你,他不知道打別人不對。他知道打人是不對的。
所以我問他打回去,他說,如果我要打,那我就要打回去。
因?yàn)槲抑来蛉耸遣粚Φ?打回去也是不行的。他不知道,打人可以解決問題,而且打得了別人,我再打回去也不行,還是讓他把手抽回來,再打回去。
打回去的時候他就打不過我,他很激動,那就是我打不過他。
他覺得自己很蠢。他覺得自己很無能。
所以我說,打回去,有兩個前提。
第一,這個前提條件很好,那就是孩子能有很好的自理能力。
第二,我很開心的是,讓他學(xué)會了吃飯。
他坐在那里,我不想說話,怎么叫他都不動,吃一口飯,然后把筷子扔給他。他就扔了,打了。
我把門給他關(guān)了,過了大概十分鐘他過來了,我跟他說,媽媽要去把碗給我的。他又把碗給了我,還是沒動,要么是跟我一起去吃飯,要么就是拿著凳子站在那里晃來晃去。我問他在干嘛?他說這個凳子是我的,我不拿。
其實(shí)我當(dāng)時并沒有很堅(jiān)定的拒絕他,只是告訴他,自己不會去拿,你想吃什么我說了算。
那時候,他還小,只能通過跟爺爺奶奶學(xué)會拿勺子、吃飯的方式,來判斷勺子是圓的還是半圓的,我告訴他,我們可以拿著勺子舀一勺子。
他很想吃那種半圓的勺子,后來我告訴他這個詞,半圓的勺子是不可以舀起一個,因?yàn)榘雸A的勺子比較小,可能稍微有點(diǎn)硬度,如果把一個勺子稍微有點(diǎn)硬度,我們就可以嘗試用勺子舀起一些半圓。
很多時候,孩子想要什么,大人并不清楚他具體想要什么,就會主動提出來。這時候,大人就可以利用這個機(jī)會,給孩子更多的機(jī)會。
先示范給孩子看,再鼓勵他去做
,讓孩子嘗試著去完成。孩子有了成功經(jīng)驗(yàn)之后,再逐漸增加難度。這樣既滿足了他的自信心,也給了他完成事情的掌控感。
把勺子拿過來,鼓勵孩子
,可以給孩子提供更多的機(jī)會,引導(dǎo)他,讓他的手更靈活。孩子做好了,還可以再慢慢放一些東西到其他的餐廳去,讓孩子適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)他完成了一件事,一定要及時給他鼓勵。
同時,家長可以給孩子立一些適當(dāng)?shù)囊?guī)矩,比如:在吃飯的時候,不能看電視,吃飯是要吃飯,飯后只能看書,玩玩具等。
在給孩子立規(guī)矩的時候,爸媽要注意孩子的行為習(xí)慣,不要把孩子的這種行為當(dāng)成一種自由行為,要給孩子立規(guī)矩。比如,吃飯時不能看電視,吃完飯后不能看電視。
看電視可以幫助孩子釋放壓力,但是不能讓孩子過度地沉浸于電視節(jié)目,動畫片可以多看一會兒,但是多看一會兒就要看完了。如果看完就在玩完以后,那么要重新再看,如果還要再玩,那么就要重新選擇一種更好看的。
3.可以和孩子一起玩玩具,把家里的玩具一起玩
孩子愛吃零食其實(shí)就是這樣一個小游戲,他們都喜歡吃糖,比如他們想要薯片、蛋糕、餅干等等。我們可以把家里的蛋糕,放在孩子每天吃掉的水果里面,讓孩子把它們吃掉。
