一個孩子抑郁的電視劇,首先就是源于一對母女的感情破裂。
宋倩也許是把自己的好意都給了女兒,就是以女兒為中心。
孩子是女兒,她就是要面子,母女之間是這種關系。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
點咨詢免費領取《如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題》的電子書
孩子是媽媽的替代品,而女兒不一定要實現自己的愿望,她也一樣。
我的孩子在三年級之前是媽媽帶的,一二年級時也非常乖,學習成績也不錯,到了三年級開始就跟變了一個人似的,以前認真聽講,課后也愿意主動找老師補習,成績也一直在中游徘徊。
在班級里,她也非常乖巧,媽媽說什么就是什么。
但就是不知道為什么,進入三年級后,她突然像變了一個人一樣。
不僅情緒變得暴躁,而且學習成績也一落千丈,經常出現逃學、厭學的情況。
孩子叛逆的原因,只有知道,才能對癥下藥。
01
父母侵犯孩子的隱私
“我給你把電視看了,還不允許我看電視?”
“每天給我寫一篇日記?不允許我在日記里寫日記!”
“都不許寫我的日記!都是想偷懶的臭蟲。”
其實,也有很多孩子,表面上看上去“偷懶”,實際上已經偷懶。
比如他想把水倒在杯子里,你卻說“你這個瓶子就是這樣扔到茶幾上,很容易把水倒在地上,又怎么能干”。
還有很多孩子在桌子上畫了各種各樣的小桌子,只是墻壁和書本,但是卻沒有擺放整齊的玩具。
這些“偷懶”的背后,其實是家長的忽略,在意在不重視孩子做事的過程中,總是“包辦”。
02 對孩子事無巨細的包辦,才是剝奪孩子動手能力的最好體現
在孩子穿衣吃飯、系鞋帶、學習交友等生活技能,家長總是想讓孩子樣樣都做好,然后再加以干涉。
他們對孩子“關照”得太過嚴苛,也不允許孩子有一點不符合自己期望的地方。
當孩子表現不如自己所愿望,或者沒有達到自己的目標時,就開始責罵孩子。
當孩子表現得不符合自己期望的樣子時,就會以“偷懶”“自暴自棄”等負面態度來面對孩子。
他們需要有一個成長的空間,讓他們可以做自己喜歡的事情,然后把它當作一個個“獎賞”。
而有時候,父母們的“獨裁”其實是在利用孩子的“惰性”,試圖讓孩子按照自己的意愿去做事,這樣做的結果往往是適得其反,打擊掉孩子的積極性,讓他們變得畏首畏尾。
孩子做什么事情,是為了滿足自己的好奇心和求知欲,他們想要嘗試,而父母的“不放手”只會讓他們變得更加的叛逆。
第二,缺少歸屬感
如果孩子在家中無人問津,家中無人照料,孩子的安全感就會受到很大的影響,會變得沉默寡言,不愿意與人交流,總是將自己封閉在自己的世界里,特別的不合群。
孩子有了“網癮”,家長該如何引導呢?
1、給孩子足夠的安全感
孩子之所以沉迷網絡,最根本原因就是缺乏安全感。當孩子從父母那里感受到愛和理解的時候,孩子內心的需求就會被滿足,內心就會變得輕松。
就比如說,孩子在學校里和同伴們相處的時候,會被孤立無援,如果孩子沒有得到充足的安全感,孩子就會變得很焦慮,擔心自己會被排斥,所以就會找各種各樣的借口來滿足自己,而家長越是這樣,孩子的焦慮情緒就會越嚴重。
我們應該讓孩子感受到被愛、被認同、被信任,這樣孩子就會變得越來越自信,所以家長要給孩子足夠的安全感。
2、 多給孩子提供陪伴
在孩子沉迷網絡的時候,家長要學會適當的轉移孩子的注意力,比如說陪伴孩子一起去做一些感興趣的事情。
如果孩子在現實生活中也能夠獲得這些活動,那么孩子就不會沉迷于網絡的虛擬世界中,因為他可以從其他途徑獲得父母的陪伴。
