問(wèn)女孩子在干嘛她說(shuō)玩手機(jī)。
問(wèn)男孩子為什么在玩手機(jī)。
問(wèn)女孩子為什么在玩手機(jī)。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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答女孩子說(shuō)手機(jī)里還有小禮物。
問(wèn)男孩為什么手機(jī)游戲和電視上有很多好玩的東西。
問(wèn)男孩為什么手機(jī)游戲好玩,他說(shuō):我的爸爸媽媽在家,我每天都想玩手機(jī)游戲。
問(wèn)女孩為什么看電視,男孩回答:我也不玩手機(jī)。
后來(lái)女孩說(shuō),你這還是習(xí)慣性的迷上手機(jī)了,從小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,就迷上了手機(jī),是同學(xué)們家長(zhǎng)都比較省心的孩子,平時(shí)也經(jīng)常有事沒(méi)事就拿手機(jī)玩游戲。
問(wèn)男孩為什么喜歡玩手機(jī)游戲,男孩回答:他還沒(méi)準(zhǔn)備好。
這個(gè)男孩子的話也是引起了很多家長(zhǎng)的注意,覺(jué)得自己的孩子是不是對(duì)手機(jī)上癮了,是不是愛(ài)玩游戲,是不是能逃避現(xiàn)實(shí),是不是腦子不行?是不是被手機(jī)給害了,是不是沒(méi)有把心思用在學(xué)習(xí)上?
男孩的父母表示,讓男孩的手機(jī)游戲不管玩沒(méi)玩,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)成績(jī),男孩子在班級(jí)里不是倒數(shù)第一名,老師也不喜歡,基本上也是偏科,根本管不了。
但是男孩的父母知道,孩子們?cè)诎嗉?jí)里玩游戲,人家的成績(jī)就不會(huì)差,也不會(huì)差,大家都能考上一本,而且,也沒(méi)什么能拿到過(guò)第一名。
男孩的父母就想,如果孩子是第二名,那這個(gè)成績(jī)就沒(méi)有希望了,就說(shuō)明他的成績(jī)真的不是很差,甚至可以是這個(gè)水平。
實(shí)際上,這種情況可能比起男孩和女孩,還有更可怕的,那就是男孩的自制力差,他們可能沒(méi)有很強(qiáng)的自制力,玩游戲玩的爽,就是不學(xué)習(xí),這是孩子們常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
其實(shí),我們?nèi)绻軓膶W(xué)習(xí)的角度看問(wèn)題,就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子也不是在玩,而是在想,人家孩子不說(shuō)學(xué)習(xí)就不玩游戲,說(shuō)學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí),那豈不是更加糟糕?
這是普遍現(xiàn)象,父母如果真的認(rèn)為自家孩子不上學(xué),就真的是孩子的問(wèn)題了嗎?
顯然不是。
其實(shí),無(wú)論是學(xué)習(xí),還是生活,都是孩子們自己的事情,并不是父母的事情。
有人說(shuō),孩子不去上學(xué),那只是孩子的情緒的問(wèn)題。
這是個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,孩子不上學(xué),我們能怎么辦?這個(gè)問(wèn)題在今天就很普遍,但是卻很普遍。
02
孩子不去上學(xué),是最容易發(fā)生在我身上的問(wèn)題
前段時(shí)間在微信朋友圈被一位母親發(fā)的:
“我現(xiàn)在已經(jīng)從悲痛中爬起來(lái)了,你們不要再擔(dān)心我了。”
而孩子跳樓之后,只是留下一句話:
“媽媽,我再也不想去上學(xué)了。”
“你別逼我,我真的太累了。”
…………
那天的晚上,朋友一直掛在嘴邊的話,是這樣的:
每次送孩子去上學(xué),我都會(huì)問(wèn)孩子,“今天的學(xué)校怎么樣?”
從來(lái)沒(méi)有人問(wèn)過(guò)孩子今天為什么厭學(xué)。
孩子對(duì)學(xué)校的抵觸,歸根結(jié)底還是因?yàn)樾睦韷毫μ蟆?/p>
朋友家的兒子從幼兒園的時(shí)候開(kāi)始就經(jīng)常喜歡哭,動(dòng)不動(dòng)就在家里砸東西。
我對(duì)朋友說(shuō),是不是孩子遇到了什么事,讓孩子總是哭,不愿意跟家里人說(shuō)話。
朋友知道情況后,主動(dòng)打電話跟我說(shuō):“孩子經(jīng)常在學(xué)校哭,情緒低落,怎么辦?”
經(jīng)過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn),孩子最近一段時(shí)間情緒低落,心事重重重,不愛(ài)說(shuō)話,喜歡把自己關(guān)在房間里,沉迷于游戲。
后來(lái),孩子參加了一些培訓(xùn)班,但好像完全恢復(fù)了正常,也沒(méi)什么興趣愛(ài)好。
朋友感到焦慮的同時(shí),也想要改變現(xiàn)狀,于是,決定讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)。
轉(zhuǎn)學(xué),意味著孩子無(wú)法回到原來(lái)的學(xué)校,這一階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是孩子開(kāi)始適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
她在電話里鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
可當(dāng)孩子臨近開(kāi)學(xué)時(shí),厭學(xué)、抵觸的情緒卻開(kāi)始出現(xiàn)了。
朋友想知道,孩子為什么會(huì)有這樣的情緒反應(yīng)?
首先,孩子在學(xué)校待了這么久,又要面臨轉(zhuǎn)學(xué)的壓力,真不想休學(xué)。
