初一孩子有點抑郁怎么辦?
孩子從初中就好了,我是從初中就感覺到她沒有活著過,一天都得去學(xué)校,上課都不敢,小群媽媽為了證明我沒看孩子,還拍了視頻發(fā)到朋友圈。
大家一定記得,我的這個朋友就是我們這個群里的,她今年因為孩子學(xué)習(xí)不好,天天在家里說孩子有多么多么多么不好,而且她說這是自己第一次遇到這么多問題,孩子就這樣了。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養(yǎng)保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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以前她聽到,孩子們還在說,學(xué)習(xí)不好以后沒有前途。我覺得,還是有希望的。
所以今天,孩子們又給我回復(fù)了一條信息。
原來,孩子們?yōu)榱嗽谥锌贾蝎@得好成績,用“激將法”的方式激勵自己,反而讓自己越來越?jīng)]信心。這就是他們現(xiàn)階段的狀態(tài)。
大家可以看看他們之前的溝通模式,可能是這樣的:
孩子:“媽媽,我就是學(xué)不會,你為什么不相信我呢?”
媽媽:“你不就覺得自己笨嗎?”
孩子:“是呀,那你肯定也覺得我就是個笨蛋。”
媽媽:“哦,你覺得這個說法不正確,你有沒有想過,我為什么否定你?”
孩子:“因為我是差生。”
媽媽:“考不上大學(xué),將來怎么辦?”
孩子:“將來怎么辦?”
媽媽:“你還小,等你長大了就知道了。”
孩子:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4……………~~………
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呵呵………………
寶寶:
家是爸爸溫暖的港灣,媽媽的懷抱,媽媽的肩膀上的媽媽的泡妞,寶寶的小手,爸爸的奶嘴………
我想寶寶,是爸爸給的,不是媽媽給的。
