孩子只玩手機(jī)聊天上學(xué)怎么辦?老師的回復(fù)讓我很驚訝。
“你家孩子有什么話要對我說嗎?”
“我那孩子幾乎每天晚上都睡覺前玩手機(jī),對他這個“群”都是嗤之以鼻。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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老師的回答很現(xiàn)實(shí),于是我想了想,說:“你可以在他放學(xué)回家后,跟他聊聊天,聽聽他一天的見聞。”
想到這里,孩子的眼眶濕潤了,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我想,這大概是被我感動到了,我對孩子的了解,也進(jìn)一步提升了跟孩子的溝通技巧。
孩子媽媽跟我說:“老師,我跟孩子聊過,讓他把心里話說出來,可是他根本就不聽,我該怎么辦?”
我跟她一起想了一下,決定給老師寫一封信。
在信中,我把孩子身上的優(yōu)點(diǎn)都寫完了,希望老師能多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)孩子,平時要鼓勵孩子,跟孩子多溝通交流,幫孩子疏導(dǎo)情緒,這樣孩子在學(xué)校的表現(xiàn)會更好,老師也能多多少少能給你提供一些參考意見。
“老師,孩子最近幾天來越來越不愿意跟我說話,在家也不愿意跟我溝通交流,我該怎么辦?”
我跟老師回:“老師啊,您一定要多觀察孩子在家里的表現(xiàn),班級里孩子比較多的,如果孩子在學(xué)校比較多,可以適當(dāng)多創(chuàng)造一些機(jī)會,多給孩子一些機(jī)會,讓他慢慢學(xué)會跟家長溝通交流。”
老師說:“你可以帶著孩子多出去,如果在家里,你也可以多和老師溝通交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。”
我說:“老師也可以借這個機(jī)會,請問一下孩子在家的表現(xiàn),我可以給老師提意見嗎?”
老師說:“可以啊,您可以問一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。”
我說:“老師這個時候并不是想針對孩子,而是想借助這個機(jī)會,把自己家附近的監(jiān)控攝像頭一一都仔仔細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)看了一遍。”
就這樣,通過老師的建議,我把家里的監(jiān)控?fù)Q了回來,當(dāng)時兒子也是表示同意的,他說以后一定要多注意觀察,多跟老師溝通,到時候不至于太晚了。
回家后,我看到兒子坐在書桌前,我就問他:“老師今天回來你也很開心,就說明你在學(xué)校里面吸收了很多知識,你感覺這個知識學(xué)到了,但是沒有理解什么呢?”
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。
我說:“我覺得老師挺有道理,他說你平時在生活中多觀察生活中的事,確實(shí)有些許自己在生活中沒有注意到的小細(xì)節(jié)。”
“那媽媽平時最近做了很多事情,看到你在家也學(xué)到了很多的東西,但是你知道你是不是也學(xué)得挺不錯的?”
兒子:“我知道。”
我把兒子的優(yōu)點(diǎn)放大,覺得他是一個自律的人,不像其他孩子一樣,寫作業(yè)很拖拉。
“那你覺得這種情況應(yīng)該怎么辦呢?”
兒子說:“我希望我以后上了大學(xué)也會用到自律,而且不用那么多電子設(shè)備。”
“那我們還有什么事情需要你來完成嗎?”
兒子說:“你可以讓自己成為一個自律的人,或者你也可以幫助別人實(shí)現(xiàn)夢想。”
我照著這個思路,跟孩子的母親一起討論了這個問題,母親很吃驚的說:“我還能夠給你講道理嗎?”
兒子說:“你不講道理,你憑什么要我遵守規(guī)則?”
我繼續(xù)問他:“你覺得你為什么呢?”
兒子說:“我覺得我不想遵守規(guī)則。”
我說:“那你覺得你為什么不能遵守規(guī)則呢?”
兒子說:“你說我不遵守規(guī)則,其實(shí)我也不遵守規(guī)則。”
我說:“你的理由呢?”
他說:“你怎么不遵守規(guī)則呢?你怎么就不遵守規(guī)則呢?”
我說:“我不尊重你的權(quán)利,我是媽媽,你必須聽我的!”
3
這個案例,不僅僅是在夸獎孩子,還告訴了孩子,你的真實(shí)的感受。
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