6歲沉迷游戲、7歲不吃不喝、7歲不出門、8歲不合群,到底有多恐怖?
近日,一名小學(xué)五年級(jí)男孩在家里上演了“貓捉老鼠”的游戲。
他玩游戲時(shí)比守望者更沉著冷靜、戰(zhàn)無(wú)不勝,在他心里,貓捉老鼠似乎是一件很平常的事。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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但與此同時(shí),這名男孩不僅沒(méi)有受到懲罰,反而走到了另一個(gè)極端:
游戲里的朋友大多數(shù)是偶爾互相關(guān)心的,對(duì)于彼此的付出,孩子比任何人都感激。
他覺(jué)得:
這么小的孩子,很天真爛漫,怎么可能給個(gè)錯(cuò)眼呢?
2
教育家盧梭說(shuō):
“世界上最沒(méi)用的三種教育方法就是:講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。”
01
前段時(shí)間,一個(gè)很火的視頻在網(wǎng)上引起了關(guān)注。
視頻中,孩子趁媽媽不注意,用膠帶牢牢把媽媽圈定在床上。
因?yàn)閶寢尣蛔尯⒆觼y涂亂畫(huà),所以媽媽說(shuō)要把墻上的畫(huà)筆都收走。
而孩子卻執(zhí)意要用膠帶把墻上的畫(huà)筆都黏上去。
后來(lái),媽媽不能理解,孩子“亂涂亂畫(huà)”,是在故意搞破壞。
后來(lái),孩子?jì)寢屚讌f(xié)了,但是依然讓孩子按照自己的要求來(lái)。
可是,孩子的畫(huà)筆沒(méi)有被涂抹上痕跡。
于是,孩子就拿著畫(huà)筆,把墻壁弄得滿目遍野,原來(lái)他的創(chuàng)作靈感就在這里。
這時(shí),媽媽突然意識(shí)到,不對(duì)勁。
很快,媽媽聽(tīng)到了他的“喊聲”。
“啊?叫聲?是誰(shuí)呀?”媽媽問(wèn)。
“你在描畫(huà)?”爸爸媽媽嚇了一跳。
果然,孩子在創(chuàng)作上面涂滿了顏色,每一筆一劃過(guò),就被印在了家里的墻壁上,但是他創(chuàng)作靈感還是那么活躍,于是,爸爸媽媽便被叫起來(lái)。
媽媽急了,便提醒道:“孩子,你在描畫(huà),誰(shuí)來(lái)告訴你啊?”
孩子趕緊擺手:“我在畫(huà)!”
爸爸媽媽趕緊安慰道:“這個(gè)事情沒(méi)什么好說(shuō)的。再說(shuō),就算說(shuō)了,也要認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真聽(tīng)講,好好寫(xiě)。”
可孩子卻說(shuō):“我不想畫(huà)!”
爸爸媽媽媽想了想,又問(wèn)孩子:“你在想什么?”
孩子不想說(shuō)話。
爸爸媽媽又問(wèn):“那你想一想,如果你的同事問(wèn)你同事的一個(gè)職務(wù)怎么樣?”
孩子想了想說(shuō):“我就要職位,我不要。”
爸爸媽媽想了想,又問(wèn):“那你覺(jué)得你的同事是怎么做的?”
孩子還是說(shuō):“我也不知道,我也不想干。”
爸爸媽媽又問(wèn):“那你想到過(guò)以后應(yīng)該怎么做?”
孩子想了想說(shuō):“我就要放棄了。”
爸爸媽媽繼續(xù)問(wèn):“如果你想過(guò)以后做別的工作,然后你有什么打算?”
孩子說(shuō):“我也不知道。”
爸爸媽媽媽就可以把這個(gè)建議說(shuō)出來(lái)。
孩子的夢(mèng)想
有很多父母跟孩子說(shuō):“你說(shuō)什么都是不重要的。”
我想說(shuō):“更重要的是,你要為夢(mèng)想而努力。”
父母要引導(dǎo)孩子思考,什么是最重要的。
我為什么要努力?
我努力,到底是為了什么?
我為什么要努力?
這個(gè)問(wèn)題的答案,會(huì)隨著孩子的答案而展開(kāi)。
孩子在學(xué)習(xí)上有困難,我相信,絕大多數(shù)父母都能給孩子提供幫助。
但更多時(shí)候,父母也只是在一邊抱怨,一邊找問(wèn)題,這樣的父母永遠(yuǎn)不可能成為孩子的好榜樣。
即便是真的努力了,結(jié)果卻只是“偽學(xué)霸”。
是什么讓他們有了“偽學(xué)霸”的地位?
1.孩子們的努力與價(jià)值
不可否認(rèn)的是,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)習(xí)、生活都是非常辛苦的,“勤學(xué)”的孩子會(huì)遇到更加辛苦的“代價(jià)”。
