武漢不聽話孩子教育機構(gòu)招生簡章
武漢李老師
武漢信息技術(shù)有限公司
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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2020年9月17日,武漢14歲的濤濤在網(wǎng)吧上網(wǎng)課期間不聽話,和同學(xué)發(fā)生沖突,之后被學(xué)校勸退。
在教育機構(gòu)教育孩子的過程中,濤濤爸媽的態(tài)度相對溫和,雖然多次教育兒子,但他們始終不理解濤濤為什么在學(xué)校調(diào)皮搗蛋,而且希望老師能好好教育一下,畢竟是學(xué)校的老師,對他格外寬容。
濤濤覺得自己已經(jīng)有了明顯變化,班主任老師比較嚴厲,也很在意,所以導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績下降。老師建議,家長要多理解孩子,盡量少打罵孩子,用鼓勵代替羞辱。
經(jīng)過與男孩的溝通和交流,老師了解了濤濤濤濤的成長經(jīng)歷,認為濤濤濤是一個好孩子,優(yōu)點是聽話懂事,讓父母省心,所以老師也多了解了濤濤濤濤的一些情況,了解了他的交友情況,并將其作為重要教育和引導(dǎo)措施,幫助他改掉這些不好的習(xí)慣。
原來,在老師的管教和教育下,濤濤濤聽話懂事,成績一直名列前茅。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
進入初中之后,隨著孩子逐漸長大,家長會發(fā)現(xiàn)濤濤濤的叛逆行為越來越嚴重,以前對父母說的話,都會聽不進去。
對于這種轉(zhuǎn)變,父母感到十分擔(dān)心,有些認為是因為孩子長大了,開始不聽話了,所以出現(xiàn)了這個現(xiàn)象。
其實不然,孩子在成長過程中出現(xiàn)的這種“逆反”行為,是他們對獨立自主、追求卓越的追求,渴望獨立、渴望成功的內(nèi)在需求。
叛逆期的孩子,挑戰(zhàn)權(quán)威,沖勁比大人還要大
人一旦進入叛逆期,在面對家長的管教時,就會感到非常惱火,就會對家人進行打罵教育,以表達不滿。
有的孩子會用自己的方式瘋狂地反抗,有的孩子則會選擇最直接的方式來表示反抗,這就是我們常說的“青春叛逆期”。
為什么會這樣?
這個時候,家長們就會發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。
他們就會立刻感覺到,被人質(zhì)問,甚至還要用自己的方式去“頂嘴”,證明自己“長大了”。
這是青春期孩子,說不得的“頂嘴”,無論是在父母還是孩子,都有可能發(fā)生的事情。
他們都在想“我該怎么辦”
,對未來的不確定,恐懼慌張,有一種無力感,就像是一個行走的不停藥的孩子,在尋找父母的不在身邊,都會有一種無力感。
他們就會通過各種各樣的方式去反抗。
這個時候,我們要保持一個穩(wěn)定的情緒,不要被孩子的狀態(tài)給左右,給孩子一個穩(wěn)定的情緒。
要告訴孩子:“媽媽愿意幫助你,也相信你能自己照顧好自己。”
“媽媽相信你可以處理好自己的事情。”
相信孩子,給孩子一個空間,讓孩子去積極的去面對自己的生活,孩子才有可能朝著自己的方向一步步去努力。
“我允許孩子犯錯誤,當(dāng)孩子犯錯誤時,是給孩子自信和支持的機會,孩子的情緒和狀態(tài)才能健康的更好的學(xué)習(xí)。”
我們希望孩子能夠勇敢的面對錯誤,并且不斷的進步,家長也要學(xué)會控制自己的情緒,給孩子做一個良好的榜樣。
