中考失利不上學(xué)了行嗎?
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今天, 我跟一個在我家附近住的朋友聊了聊,他給我發(fā)來一張他的小表述,本意是想讓我?guī)退覀€鎮(zhèn)上個高中,可以有一個好的出路,但是卻把他的話堵的死死的,好像一點(diǎn)都不開心,我又覺得自己是一個失敗的家長。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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如今,他已經(jīng)讀高一了,我們的關(guān)系也親近了很多,基本上沒有再提到一起談戀愛這件事情,也不提和我們手機(jī)里的往事,我們能說的都說,他在學(xué)校里挺好的,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),就是在這個學(xué)校呆的時(shí)間最長了,我現(xiàn)在真的是個特別暴躁的人,經(jīng)常會跟他吵架,也許是我們關(guān)系不好吧,所以他對我不滿意,甚至?xí)蛭摇?/p>
他有時(shí)候不寫作業(yè),我也會拿他和同學(xué)作比較,說你們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),你們學(xué)校是個安全的環(huán)境,以后的社會中,不可能出現(xiàn)這種情況,你們一定要小心的。
孩子回到家,他也會跟我承認(rèn)錯誤,我跟他分析以后,他對我說,其實(shí)你的人生也沒有多大的遺憾,也沒有什么遺憾,他說,我確實(shí)是對自己要求挺高,每天回到家就是寫作業(yè),到很晚,早上五點(diǎn)半以后起來寫完作業(yè),一直在寫,作業(yè)也寫不完,考試的時(shí)候,拿了個不好的成績,然后到晚上十一點(diǎn)多才能睡覺,這些事兒,現(xiàn)在想想挺后悔的。
孩子開始講起這些事情的時(shí)候,他說他現(xiàn)在已經(jīng)到了叛逆期,我說過很多次了,他聽不進(jìn)去,我總是覺得他做什么都是錯的,你說的這些話,都是一些很負(fù)面的話語,都會給孩子的內(nèi)心帶來很大的影響,他不想跟你說了。
三、孩子沉迷游戲,怎么辦
首先,停止你的埋怨,他需要時(shí)間去改變,但我們一定要讓他學(xué)會控制自己的情緒,找到自己的問題所在。
1、了解孩子內(nèi)心的需求,以及孩子的真正需求
父母首先要了解孩子,問問他,為什么想玩游戲?是喜歡玩游戲,還是不喜歡學(xué)習(xí)?
這個階段,其實(shí)孩子是有了自己的小心思的,你說你想玩游戲,但是我沒有考慮到底是喜歡學(xué)習(xí),還是不喜歡學(xué)習(xí)。
不要把你的看法和想法強(qiáng)加給孩子,他想玩游戲,可能想出去走走,可能想去公園,可能想去看看風(fēng)景,可能想去朋友聚會,可能會學(xué)做自己喜歡做的事情。
我們應(yīng)該尊重他的想法,給他自由的時(shí)間和空間,不要過度的去干涉他的愛好,讓他自己去感受,去做自己喜歡做的事情。
同時(shí),要去接納他,認(rèn)可他,讓他感受到你的愛,這樣,孩子才會慢慢回歸于學(xué)習(xí)。
4、不要用成績?nèi)ソ壖芎⒆?/p>
家長們喜歡用成績?nèi)ソ壖芎⒆?他們希望孩子能考上什么學(xué)校,實(shí)現(xiàn)他們的夢想,而且經(jīng)常會說“你看別人家的孩子都去補(bǔ)課了,你不去補(bǔ)課,你怎么能考上大學(xué)呢?”
這句話不是在鼓勵孩子,而是在否認(rèn)孩子的感受。
我們需要通過對孩子的理解,讓孩子把真正的“為什么而學(xué)”轉(zhuǎn)化成一個為“可以去努力的學(xué)習(xí)”的一個過程,這樣,孩子才會有一種自主學(xué)習(xí)的動力。
5、與孩子一起制定計(jì)劃
在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,不要在旁邊玩手機(jī),看電視,這樣的話,只會讓孩子心有不甘和壓力。
我們要做的是,給予孩子自由選擇的空間,還要做出明確的界限,幫助孩子實(shí)現(xiàn)自由選擇,對孩子的發(fā)展和成長是很有好處的。
我們要跟孩子一起制定計(jì)劃,把要做的事情分解成小目標(biāo),從而降低孩子對事情的畏難情緒,提升孩子的自信,從而幫助孩子在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中獲得成就感。
比如,當(dāng)孩子自己制作了一個月的積木塊之后,我們可以和孩子一起制定每周的目標(biāo),具體到每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),比如這周的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“今天學(xué)會自己收拾玩具”,那么我們可以告訴孩子:“今天的任務(wù)目標(biāo)是‘收拾玩具’,我們要把要完成的目標(biāo)做個簡單的分解,分解成小目標(biāo),小目標(biāo)也就容易完成了。
