下雪天的孩子為什么喜歡玩手機(jī)?
前不久,一個(gè)12歲的男孩因?yàn)樽鳂I(yè)沒有寫完,又獨(dú)自在客廳打游戲。
父親一怒之下奪了手機(jī),一腳踩上兒子,因?yàn)橛X得有點(diǎn)對(duì)不起兒子,于是把兒子從陽臺(tái)上拎起來,沖到大街上,抱著兒子到了凌晨兩點(diǎn),第二天凌晨4點(diǎn)就睡了。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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兒子難受,父親心疼孩子,開始了一天的忙碌,將兒子帶到學(xué)校。
父親為了照顧兒子,也硬生生地將兒子帶上了車,想要與兒子一起坐車去上學(xué)。
車上人很多,他只得忙忙碌碌,而且還不斷地貶低兒子:
“你是個(gè)蠢貨!”
“你是個(gè)蠢貨!”
“你就是一個(gè)沒用的人!”
父親的這個(gè)反應(yīng),更像是在告訴兒子:
“你不是一個(gè)平庸的人。”
從小學(xué)、初中、高中,從家長的眼中,你就變成了一個(gè)不合格的孩子,變成了一個(gè)學(xué)習(xí)差的孩子。
一個(gè)老師面對(duì)著幾十個(gè)學(xué)生,不能說都能讓每個(gè)人都滿意,如果不能,可能就被批評(píng)。
因此,即使你們家孩子學(xué)習(xí)成績處于班級(jí)中上游水平,但是在日常學(xué)習(xí)生活中,很多老師還是希望你的孩子,再接再厲,取得更好的成績!
在每個(gè)孩子心中都有獨(dú)特的位置,作為家長,我們不能一味的指責(zé)孩子的缺點(diǎn),對(duì)孩子要求過高,更不能只看重孩子的考試分?jǐn)?shù)。
作為父母,應(yīng)該在日常生活中幫助孩子調(diào)整好心態(tài),讓他們重拾信心,因?yàn)榧议L對(duì)孩子的期望值越高越高,他們付出的努力越多,越是能夠得到自己想要的結(jié)果。
第二、家庭教育中不要打罵孩子
也許,在中國有很多家長平時(shí)教育孩子的方式都是棍棒教育,在這種教育方式下成長起來的孩子,往往會(huì)變得膽小懦弱,容易成為討好型人格,他們未來的人生也會(huì)因此受到局限。
對(duì)于孩子來說,他們能夠在成長的過程中不斷犯錯(cuò)誤,能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,而不是一味地尋求別人的原諒和包容,這也正是他們易于接受父母的教育。
第三、我們要讓孩子有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想
每個(gè)孩子的夢(mèng)想和夢(mèng)想都是不同的,所以家長需要讓孩子找到自己的夢(mèng)想和夢(mèng)想,這樣孩子才能在前進(jìn)的過程中發(fā)揮出自己的潛力。
所以說,在教育孩子的過程中,家長要尊重孩子的夢(mèng)想和自己的興趣,要和孩子進(jìn)行平等的對(duì)話,
不管孩子的夢(mèng)想是什么,家長都要尊重他的夢(mèng)想和想法,
并且鼓勵(lì)孩子積極地進(jìn)行嘗試,不要盲目跟風(fēng)。
第四、家長也要以身作則,適度放松
當(dāng)孩子沉迷于游戲時(shí),家長一定要學(xué)會(huì)自我放松,
不要老是抱怨“孩子抱著手機(jī)上癮,不想學(xué)習(xí),怎么辦?”
其實(shí)家長也可以這樣做,給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣,不玩手機(jī),還可以看看書、看看紀(jì)錄片,在家里營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,孩子自然而然會(huì)受到感染,并且會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。
第五、建立規(guī)則,幫助孩子培養(yǎng)自控能力
雖然現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)生活都離不開手機(jī),但是作為家長,我們也不能簡單粗暴地禁止孩子玩手機(jī),
而是要幫助孩子一起建立規(guī)則,
比如說學(xué)習(xí)完作業(yè)后可以玩多長時(shí)間的手機(jī),而不是每次都以孩子學(xué)習(xí)完了為由去剝奪孩子玩手機(jī)的權(quán)利。
家長也要讓孩子知道,學(xué)習(xí)是自己的事情,我可以幫你,但是凡事都得有個(gè)度,如果超出了這個(gè)界限,那么就會(huì)有嚴(yán)重的后果,這個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)反思自己的問題,并且會(huì)積極地想辦法解決問題。
孩子的行為習(xí)慣往往會(huì)受到家庭教育和父母的影響,所以,家長們?cè)诮鉀Q孩子的問題時(shí)要用溫和而堅(jiān)定的方式,不要吼叫孩子,更不要指責(zé)孩子,而是要給孩子一個(gè)充滿愛和包容的環(huán)境,讓孩子更好的成長。
