父母玩手機孩子出事的視頻
手機可以說是許多父母童年的“回憶”。
現如今,手機成了現代人最必不可少的消遣工具,幾乎人手一部,而人手一部,甚至吃飯的時候玩,睡覺的時候玩,走路的時候玩,坐在地上玩,什么都不玩。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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一旦孩子玩手機上癮,父母可是有求必應,甚至會給他們的身體健康造成傷害。
俗話說得好:手機讓人變壞。
有的父母認為,孩子之前我還小,我沒什么大礙,但現在我都喊你要玩手機,怎么辦?
孩子的手機沒收了,孩子可以立馬停止哭鬧,但是你要是更加狠心,可能會迫使孩子做出更加激烈的反抗。
有人曾把孩子手機沒收,說只要孩子不哭、不鬧,把手機給他玩,其他什么都不做。
在手機的問題上,是如此簡單。
對手機如此癡迷,孩子能不迷戀嗎?
其實并不是。
很多人都知道,手機只是一個通訊工具,方便了我們生活,聯絡感情,可是卻會對孩子產生影響。
如果不讓孩子接觸手機,孩子又怎么能控制自己的行為?
家長不可能時刻都盯著孩子,因為父母是孩子最親密的人,一旦離開了父母,孩子又會感到被冷落。
所以家長要學會適當的去轉移孩子的注意力,多帶孩子到戶外活動,來避免孩子對手機的依賴。
3、手機不是“洪水猛獸”,你可以教會孩子自律
其實孩子都缺乏自律能力,更缺乏的是家長的引導。
就像前不久熱播的《小歡喜》中,季楊楊楊楊的父母對他采取的是類似的教育方式,導致他學習成績下降。
即便他每天按時完成作業,考試成績也只有三科,考好考壞。
在父母的眼中,只有成績好的孩子才是最棒的,如果他不努力,就要輸給別人。
但是,除了成績好才是最棒的,有很多家長卻忽略了這個環節。
他們將孩子的時間安排得滿滿的,會給孩子很大的壓力。
沒有建立一個合理的作息安排,孩子在娛樂和學習之間沒有“平衡”。
這也是造成“孩子學習很努力,可成績就是上不去”的原因。
在學習上沒有系統明確的目標,孩子就會變得很累,時間久了,孩子就會變得很累。
家長看不到孩子在這方面的努力和付出,更看不到孩子背后的努力,當孩子的能力沒有被看到,這個時候,孩子的成績已經不重要了,只有提升了能力才會提高。
學習是終身的,
家長永遠無法抵達,
但是我們能做的就是培養孩子在學習上的專注力、自制力和學習習慣,讓孩子真正做到自主學習。
3、學習是終身的
家長要學會區分孩子的學習能力、習慣和目標。
心理學家威廉·詹姆斯說:“人的本性就是趨利避害,尋求舒適,消除人性的弱點,代價就是恐懼和恐懼。”
試想一個孩子在成長過程中,如果沒有目標感和使命感,那么他很可能會隨波逐流,迷失在被家長催促的環境中。
家長該如何培養孩子有目標感和使命感呢?
首先,讓孩子做什么事情都有目標。
家長可以跟孩子約定,什么時間段是學習的時間,什么時間段是玩的時間,幾點鐘是洗漱的時間,幾點鐘是吃飯的時間,幾點鐘是睡覺的時間……………
家長可以把這些事情打印出來,貼在家里醒目位置,時時刻刻提醒孩子,讓他時時刻刻都能看到。
這樣孩子就能夠慢慢地養成有目標感、有使命感和責任感的好習慣。
在心理學家馬里蘭·巴甫洛夫的條件反射理論中,人的認知——渴求的狀態與行為總是密切相關。
當孩子出現行為不端或沒完成某些任務,就會受到他人的批評,受到懲罰,這會使他不斷地形成一種自我暗示:我不夠好,我不行,我沒辦法完成任務。
他就會出現反復受到消極暗示的情況,在潛意識里就會形成了自己的一種無能感。
而當孩子把不好的感受,都歸咎于別人身上,那么孩子就會形成一種“習得性無助”,會覺得自己不夠好,不值得被愛,會不想努力去維持現狀,就會覺得自己做什么都不行,認為自己做什么都錯。
