孩子抑郁癥是叛逆嗎?
記得我在書中看到的一句話:叛逆是孩子心理的問題嗎?
孩子身上的問題,大多是父母教育的失誤,是父母教育的失敗,是父母把孩子往“叛逆”的方向越推越遠。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養(yǎng)保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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孩子抑郁癥就像一頭熱鍋,“鍋”越高,這鍋子越沉。
心理學上有一個“自我意識”:我是誰?我要成為誰?我喜歡什么?
當孩子說出這樣或那樣的想法,很多父母第一反應是:叛逆,好像天塌下來了一樣。
其實,叛逆這個詞在兩三歲孩子的口中,更多的是反抗。
因為孩子到了這個年齡段,開始有自己的思維方式,不喜歡父母用命令式的語氣跟他說話,這是因為孩子的自我意識還沒有完全形成,他對事物的判斷能力還不夠成熟,容易受別人的影響。
另外,如果孩子在這個階段能夠發(fā)展出獨立的思考能力,
就能夠獨立處理與人溝通的問題,
并且能夠在與人交往中,
在與人相處的過程中,也能夠很好地把握與他人之間的關系,
這對于孩子未來的發(fā)展,有著很大的幫助。
2-6歲的孩子,自我意識的萌芽已經開始顯現(xiàn)
從上面這些行為表現(xiàn)出來,孩子其實在這個階段能夠很好地培養(yǎng)和培養(yǎng)自己的獨立的思想意識,
那么就會很自然地成為一個聽話的乖孩子。
但是在這個階段,父母的行為如果是非常簡單粗暴的,那么很有可能會導致孩子的叛逆心理更加嚴重,
甚至會在長大之后,導致孩子出現(xiàn)更為嚴重的叛逆。
3-6歲的孩子,那么對于父母和家庭都是有著非常重要的叛逆期,
父母在孩子小的時候,要學會尊重孩子的獨立意識,
不能把孩子當做是自己的附屬品,而是給予引導和教育。
如果父母們總是對孩子抱有很大的期盼,那么就要考慮給孩子適當的空間,
不要對孩子太過強勢的壓迫感,給孩子留有一定的空間,
這樣的話才能夠讓孩子的性格變得更加的順從。
而且如果父母們過度的壓迫感也會影響孩子的性格發(fā)展,讓孩子的性格變得更加的叛逆,所以對于這種情況父母們一定要注意,幫助孩子改掉這種不好的習慣。
如何讓孩子改掉這種不好的性格?
1. 培養(yǎng)孩子的"社交"意識
想要讓孩子變得更為外向的話,父母們就要培養(yǎng)孩子"社交"意識,當孩子真正擁有了這種"社交能力"的時候,那么孩子就不會顯得格外的內向,
只有擁有了這種"社交"的意識之后,在以后的生活當中,孩子也不會再去與別人進行社交活動,
這樣一來孩子也就不會顯得過于的孤僻了。
2. 鍛煉孩子的自我性格
"社交能力"是非常重要的一種能力,
當孩子擁有"社交能力"的時候,孩子也會變得越來越具有"社交"的能力,能夠很好的鍛煉自己的。那么孩子在今后的生活當中,也會擁有更加外向的性格,
所以家長在平時一定要注意培養(yǎng)孩子的自我性格,只有讓孩子擁有了"社交能力",那么孩子在今后的生活當中才能更加的有出息。
3. 教會孩子如何進行社交
"社交能力"對于孩子來說是非常重要的,它對于孩子以后能夠有著十分重要的作用,在以后的成長過程當中也會讓孩子有著十分的影響。在今后的成長過程當中,在今后的生活當中,他們也會變得越來越優(yōu)秀,對于孩子的影響是非常的巨大的。
"社交能力"的培養(yǎng)對于孩子來說是極為重要的,家長要在孩子身上多多發(fā)掘,這樣才能讓孩子的能力更加的完善。
由此可見,在孩子的性格養(yǎng)成和長大后對于孩子的影響是非常重要的。那么家長應該如何培養(yǎng)孩子的"社交能力",應該從以下幾點做起。
第一點:教會孩子與人相處的技巧
有很多的家長在教育孩子的時候,都存在著""代溝",那么在這個時候家長應該如何去進行溝通呢?這也是一個很重要的問題。
