小蘭孩子不上學(xué)怎么辦?孩子不上學(xué)怎么辦?小蘭擔(dān)心這是當(dāng)今社會普遍存在的問題。父母如果說要給小蘭更好的教育,小蘭就有一大堆需要補的家庭教育問題,最后,小蘭一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)了,在家里家長也會嘮叨,父母就是不去考慮孩子的感受。總之,她不想上學(xué),并且比上次還嚴重。
父母找不到原因的原因,一味地責(zé)罵孩子,導(dǎo)致小蘭害怕去上學(xué),也只是小小的厭學(xué)情緒。為了不去上學(xué),就開始窩在家里玩手機,但還是無法正常學(xué)習(xí),于是父母無奈又找了一位家教老師。但是這位家教老師的家教老師非常嚴格,還經(jīng)常針對小蘭要去上學(xué)的問題對小蘭進行嚴厲批評,小蘭沒有反駁,默默忍受著。
孩子到了這個時候,本該是學(xué)校最重要的學(xué)習(xí)了,可是父母為了讓孩子回學(xué)校上課,用了各種手段,又是找關(guān)系,又是找老師,可是效果都不明顯,于是只能繼續(xù)讓小蘭的父母給孩子報了補習(xí)班。可是這樣一來,小蘭的學(xué)習(xí)成績不僅沒有提高,反而還下降了。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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小蘭的父母花了很多的錢,想讓小蘭轉(zhuǎn)學(xué),但是小蘭的學(xué)習(xí)成績一直沒有提上去,反而讓他更加厭惡學(xué)習(xí)了。到底是什么原因?qū)е滦√m的成績下滑呢?
小蘭實際上很聰明,她是班上的尖子生,小蘭從一年級就開始升到二年級,一直在班級里的前幾名。可是,在新學(xué)期的時候,小蘭又有了一點不適應(yīng),總覺得壓力很大,吃不下飯,睡不著覺,于是小蘭的父母就給她請了不少于補習(xí)班。
又過了不到兩個月,小蘭的成績就直線下降,這讓父母覺得小蘭的狀態(tài)越來越差了。小蘭的父母覺得小蘭的情緒上有些波動,于是就讓小蘭的父母帶她去看心理醫(yī)生。
在量表測試中,小蘭被診斷為抑郁癥,并且醫(yī)生在對其進行了一段時間的藥物治療。可是,醫(yī)生和父母并沒有發(fā)現(xiàn)小蘭的問題,并且父母并沒有按照小蘭的原先的治療方法進行治療。而是把小蘭的注意力全部都轉(zhuǎn)移到她身上,認為一切的一切都是學(xué)習(xí)壓力造成的。由于從小她不懂得如何排解壓力,心理承受能力比較差,因此她的心理就會出現(xiàn)嚴重的問題,心理出現(xiàn)了問題,而且經(jīng)常會出現(xiàn)與外界的矛盾和沖突,并且這種矛盾不斷地升級,最后變得無法調(diào)和。
只剩下了小蘭媽媽自己,她的心理能力相對來說是比較薄弱的,比較敏感的,因此她總是更加關(guān)注孩子的一舉一動,生怕她一出現(xiàn)了什么問題,而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。
小蘭小的時候經(jīng)常會遇到一些不如意的事情,例如:父母總是責(zé)罵她,她在學(xué)校里被老師批評、同學(xué)不喜歡她,她無法排解這種痛苦,所以這種痛苦就會一直伴隨著她。
所以這個時候小蘭就總是無意識的一個聯(lián)想到一個消極的想法,或者是一件讓她焦慮的事情。
當(dāng)然這個聯(lián)想會是負面的,但是我覺得它確實存在著積極的一面,只不過是很局限。
而且這些消極的觀念是我們可以通過不斷的記憶,將這些消極的想法轉(zhuǎn)化成積極的積極的正面的想法,那么它就能夠在頭腦中逐漸的構(gòu)建起樂觀的形象,而這些負面的想法會對孩子產(chǎn)生影響。
但是當(dāng)孩子在做消極的記憶時,它就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逃避的現(xiàn)象,那么我們應(yīng)該怎么做呢?
1. 給孩子進行積極的暗示,讓孩子了解自己
孩子出現(xiàn)負面情緒,父母不要去責(zé)備他,要做的就是讓孩子知道自己并沒有什么錯。
首先當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)錯誤的時候,父母要做的就是先不要指責(zé)孩子,在孩子犯錯誤的時候給予孩子一定的引導(dǎo),讓孩子去反思,找到錯誤的原因,然后再去糾正孩子的行為,這樣的話對于孩子來說也是比較好的一個教育方式。
2. 要多給孩子看一些積極的勵志故事,讓孩子知道榜樣的力量是無窮的
榜樣的力量是無窮的,尤其是對于孩子來說,家長的一言一行,都在潛移默化地影響著孩子,因此家長要想讓孩子成為一個有正能量的人,就需要給孩子樹立一個積極的形象,讓孩子在生活當(dāng)中努力的去做一個有正能量的人,同時也要讓孩子明白,人生是充滿陽光和正能量的。
