杠精小孩是一種什么樣的存在？
兩歲時，招呼他刷牙。
“寶貝刷牙啦！”
“我不想刷！”
“要長蛀牙哦！”
“長就長！”
七歲的一天，忍不住吼了句：“好想把你塞肚子里！重新生！”
秒回：“那還不是我？”
“不會的！”
“沒準兒比我還難搞，而且你高齡了，危險！”
Exo me？
杠精小孩就這樣：他們身體力行，將有限的生命投入到無限的跟爹媽“抬杠”中，充電5分鐘抬杠2小時！
后來……我有了第二個孩子。被老大說中了，很難搞。
現狀便是：身邊小孩個個都是杠精，無時無刻跟你抬杠，莫名其妙做一些無意義的事，逞口舌之快。（我不是教你計劃生育，只是聊聊我與杠精們的那些經歷。）
這些年，我一邊學習育兒大師的研究，一邊網羅了一大波家有杠精的家長，理論加實踐，總結出獨家5A原則，可以解決杠精小孩90%以上的杠能。
5A原則：
1、Analysis 杠精孩子為什么杠？
通過海量資料和專家問詢，抬杠的主要原因是：倔強，不認同別人；想表現得很特別。如各類兒童教育專業書中時常提到的terrible2、7-9歲等——這是每個孩子都會經歷的過程。（逃媽說逃逃沒有這樣，學霸孩子我們不懂啦^_^）
Terrible2的 ta“鬧獨立”想要表達的是：我有思維，有自己的想法！但礙于自己剛剛從咿呀學語到大段說話，表達本領不夠大，跟大人的理解有出入。著急，鬧情緒。親子矛盾就這么開始了。
其次，游戲心理作祟——大人提醒的事情，反而覺得好玩兒。于是，各種搗鼓、磨蹭，要不一家子雞飛狗跳，要不大人恨不得甩一耳光。
最后不能忽視ta的“單向思維”：腦子不轉彎，非按照自己想法來做。這……事情不能商量，肯定會杠呀。
如果你正深受terrible2的苦，我說個讓你開心的事：我同時經歷著terrible2和叛逆7。
7歲開始的叛逆期孩子自我意識更強烈：耐性差，脾氣大，情緒變化很快。7-9歲，差不多是孩子1-3年級時期，有闖勁、能創新、無畏。他們有時候并不關心事情的對錯，單純地“為了抬杠而抬杠”。
2、Accept 心理上接受ta
家有兩寶，我一直努力矯正自己的育兒行為。最大的領悟是：教育孩子，不能操之過急，而急的原因多數因為心理上沒有接受ta的某些行為。
Virginia Satir是美國最具影響力的首席治療大師，被譽為“每個人的家庭治療大師”。 Satir薩提亞模式是一種心靈體驗過程，最大特點是提高人的自尊、改善溝通及幫助人活得更人性化become more fully human，而不是尋求消除癥狀。
孩子永遠沒有問題，如果孩子有問題，那一定是父母的問題。 ——薩提亞Satir女士
Satir模式的解讀是：對于孩子的一系列抬杠、蠻不講理等問題，家長要無條件地接納，接納ta常惹你生氣，接納ta無法成為你心目中的完美孩子，接納ta逆反心理作祟。對孩子的這一類行為，家長不能開口就指責。
情緒和感受不是可恥的，要允許孩子表達出來。但，我們同時要教會孩子：每個人都應該為自己的“杠”、不講理負責。盡量教育孩子學會表達，通過文字、音樂、繪畫、運動來疏導。讓他們明白，“杠”很多時候不能解決問題。
杠能洶涌而來，我們需要心理上接受它，戰術上重視它。
講戰術之前，先補充一點：在家庭教育中，家長必須關注規矩。
“沒有規矩，不成方圓。”讓孩子清楚，規矩是大家都共同遵守的，不是給你小孩子一個人用的。同時，家長要做遵守規矩的模范，不可雙重標準，這樣孩子才會按家規行事。
對于越制止越不聽、越講理越抬杠的孩子。我們耐心解釋無效后，就讓consequence后果教育影響ta。比如吃飯，說了無數次，孩子還跟你杠或者充耳不聞。那，不好意思，我們收拾碗筷了，你就餓到下一頓吧。
以家規為前提，孩子的某些“杠”會在consequence后果教育中，自動消失。
3、Amour 學會愛的五種語言
當孩子杠源是無緣由的心煩時，請給ta一個大大的擁抱，無限制地愛ta，愛ta，愛ta！
三年前學教育心理學時，老師解釋：孩子的幾個反抗期，情緒多數是無來由的。你需要給ta大大的擁抱，去愛就好。因為，很多時候，孩子不需要責罰和說教，需要愛和鼓勵，這樣才有膽量去挑戰莫名的心煩焦慮、膽怯懦弱、不自信。
看看Virginia Satir對于愛的總結——五種語言：
Quality time 珍惜相處
Gift 精心的禮物
Acts of Service 服務的行動
Physical Touch 身體的接觸
Words of Affirmation 肯定的語言
去做吧，好好愛孩子，珍惜、擁抱、贊美，怎樣都不過分。
你會發現，那些被父母深深愛著的孩子，總是樂觀又自信，隨時都是滿滿的安全感。
4、Accompany 杠源可探索可擴展：陪他杠！
“陪杠”絕對的個技術活兒，需要靠家長判斷杠源是否可以探索、擴展。
千尋媽講起千尋的伶牙俐齒，十足的杠精。
有一次，千尋媽帶她和表弟去餐廳，只有一個冰淇淋了，讓她分點給表弟，怎么勸，千尋就一句話：“不！”
千尋媽循循善誘：“融四歲能讓梨呢。”
千尋頭也不抬：“對呀，孔融是弟弟呀。”
千尋媽瞠目結舌，轉念：不行，要把你整服。于是，停了下來說：“你知道嗎，孔融讓梨有可能是錯的！”
杠精千尋一下就停了下來。
千尋媽繼續：我跟你講個故事，美國一心理學家做過一個測試「選出牛人和罪犯各50名，讓他們寫信談母親」。
千尋頓時不說話了。千尋媽趁熱打鐵：“那我們來定一個規矩……”
杠得漂亮！賠杠成功不說，還借此定了一項家規。
5、Alone 用盡招數仍無效，讓ta獨處
這種潑辣杠，簡直是苦家長心志，勞家長筋骨。
你去擁抱ta安慰ta，無效；你去講道理、陪杠，更激化了……此時，家長最好的辦法就是冷處理：裝著沒看見，讓ta一個人靜一靜，暗暗地觀察ta的舉動，以此淡化抬杠。
抬杠是要有對象的，如果家長不予理睬，孩子的脾氣就不會持續太久。
如果仍然無理取鬧，家長可以嘗試轉移ta注意力，換個環境？做點別的？使孩子暫時脫離情緒對抗的情境。記得要和顏悅色。
等ta冷靜下來，再用其他招數。慢慢地，孩子會有所收斂，知道抬杠、亂發脾氣是不能解決問題的。
發展心理學研究：孩子總有一天，是要跟家長“抬杠”的。
到了那一天，別緊張，別憤怒。
德國兒童心理學家海查，長期追蹤調查200名處于反抗期的2-5歲孩子，把沒有強烈反抗行為的孩子歸為第一組，把表現出強烈反抗的孩子歸為第二組。長大后發現一規律：幼年愛跟父母唱反調的孩子，成年后80%以上表現出有主見、有自己的看法，獨自判斷能力也比較強。
