十四的小男孩 不上學(xué)能去學(xué)啥?
(一)孩子不上學(xué)能去學(xué)啥?
(二)孩子不上學(xué)能去干啥?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何讓孩子重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)》的電子書
(三)孩子到底想干什么?
(四)孩子能以什么行動(dòng)去“要挾”家長?
(一)孩子應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)?
(一)孩子該不該去上學(xué)?
(二)孩子的生活具體怎么安排?
(三)孩子能不能適應(yīng)學(xué)校的生活?
(四)孩子的人際關(guān)系如何處理?
(五)孩子的學(xué)習(xí)需要做些什么?
(六)孩子上學(xué)的過程中,會(huì)遇到什么樣的困難?
家長在了解了孩子的情況之后,接下來就是對(duì)癥下藥進(jìn)行有效的幫助。
1、找到孩子不愿上學(xué)的根本原因
孩子不愿意去上學(xué),肯定也是有原因的,可能是因?yàn)榧议L對(duì)孩子的期望太高、要求過于嚴(yán)厲,或是學(xué)校的師生關(guān)系與同伴關(guān)系不佳等。
作為家長,首先要耐心的去詢問孩子不愿意上學(xué)的真實(shí)原因,然后才能說出孩子不愿意上學(xué)的原因,比如,是因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間沒能跟得上高中課程,導(dǎo)致現(xiàn)在成績下降;或者是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)重,一時(shí)半會(huì)都無法投入到學(xué)習(xí)中去,家長需要幫助孩子及時(shí)排解心中的壓力。
2、了解孩子不想上學(xué)的理由
如果孩子不愿意去上學(xué),不愿意在家,那就需要家長好好了解一下孩子不想待在家里的理由。是因?yàn)楦改高€是學(xué)校的環(huán)境因素,讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼?還是自己的社交恐懼?是同學(xué)或老師的原因?還是學(xué)習(xí)成績下降,家長的責(zé)怪等等?
只有了解了這些情況,家長才能更好的幫助孩子,解決孩子不想上學(xué)的問題。
3、引導(dǎo)孩子上學(xué)
如果孩子真的不愿意上學(xué),那么家長可以鼓勵(lì)孩子去找一些好的學(xué)校,找一些好的學(xué)習(xí)資源,讓孩子慢慢的適應(yīng),逐漸的愿意上學(xué)。
孩子的問題是每一個(gè)家長都會(huì)遇到的問題,但是如何解決是每一個(gè)家長都必須面對(duì)的問題。
如果孩子只是嘴上說不想上學(xué)了,想在家玩游戲,那么家長就需要和孩子進(jìn)行溝通,并且監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在實(shí)際的操作中,有些孩子確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)校的原因不去上學(xué),但是他們身上的一些壞習(xí)慣也是有跡象的,只是有時(shí)候孩子可能不太愿意去學(xué)校,在家里表現(xiàn)得特別暴躁,或者是不愿意跟父母進(jìn)行溝通。
那么父母就需要了解下孩子們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué),然后才能對(duì)癥進(jìn)行處理。
一般情況下,孩子不想上學(xué)的時(shí)間通常是在上午、下午或者是晚上。
如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校里犯了錯(cuò)誤,那么父母可以采用一些方法來幫助孩子,讓孩子能夠更好的去上學(xué)。
1、 對(duì)于孩子的情緒給予一定的關(guān)注
孩子們出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒,有些父母覺得這是孩子實(shí)在找不到自己的原因,所以只能通過一些事情來讓孩子不哭,因?yàn)樵谒麄兊男睦镆呀?jīng)形成了一種意識(shí):
只要我不哭,家長們就不會(huì)來煩我了。
當(dāng)孩子們不想去上學(xué)時(shí),家長們就要關(guān)注孩子們在學(xué)校里的情緒。
有時(shí)候在送孩子的時(shí)候,我也會(huì)在思考孩子們不想去上學(xué)的原因,
比如是不是在學(xué)校里面發(fā)生了什么事情讓他不想去上學(xué),
或者是不是學(xué)習(xí)的進(jìn)度跟不上,
自己的成績在班級(jí)里沒有地位。
………………
找到了原因,
我們就可以采取相應(yīng)的措施,
讓孩子的情緒慢慢地穩(wěn)定下來。
這樣也會(huì)讓孩子開始愿意去學(xué)校。
在這個(gè)過程中,我們需要讓孩子明白,如果在學(xué)校里,他可以有更多的自由去做想做的事情,
而這個(gè)過程中,會(huì)激發(fā)起孩子去上學(xué)的動(dòng)力。
正如書中所說,孩子心里面臨著諸多方面的壓力,
我們父母要及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行安慰,
幫孩子減輕他的壓力。
最后,祝福孩子,
大家都會(huì)收獲美好的生活。
—— END ——
來源 | 羊城晚報(bào)?教育研究所
審校君 | 陳露 圖片來源 | 攝圖網(wǎng)
