如果一個孩子成績差，最直接了當的就是兩種原因，一個是孩子不夠努力，不夠認真聽課，考試的時候沒有細心檢查，另外一種就是覺得是老師的問題，老師不夠有經驗，上課不夠活潑有趣，學生不喜歡聽。
其實這種想法都是比較片面的。一次考試成績并不能代表一個孩子的全部水平，只是在一定程度上反映了孩子的學習情況。如果只是把原因歸咎于某一方面，那么另外的存在的問題就會被忽略，這是不可取的。
想要提高成績要注意以下方面幾個問題
首先了解孩子對這門科目的老師以及對這門科目的態度。我們都知道興趣是最好的老師。如果孩子對這個老師不感興趣，討厭這個老師或者討厭這門科目，那么再好的方法也沒用，因為他對這里不感興趣，就相當于他上這門課的時候是帶著抵觸情緒的，這種情況下再優秀的老師也不可能一下子就教好，所以了解孩子的態度很重要。
其次， 這個成績跟平時的學習成效果也有關，平時作業完成的效率以及質量怎么樣，是拖拖拉拉的還是保質保量的，還是說是馬馬虎虎的，這個從平時的作業情況都可以反映出來，而不是說等到考試才能發現。
第三，如果孩子其他成績都比較好，就這一科成績差，是不是孩子對于這一門課真的沒有興趣，真的沒有天賦。
第四，對于這一門課的學習，孩子做了哪些準備？學習完之后又復習了什么？考試從來不看考前那一點點，復習更重要的也是看平時學習的各種積累，比如說預習復習，還有上課是否認真聽課這些都關系到學生的成績。
第五有一些學生會有一些考試綜合癥，比如說過于緊張導致考試發揮，或者是有一些身體不適導致的因素，又或者是有一些同學平時就是馬馬虎虎不愛檢查，本來是會寫的，但是一到考試，不注意讀題，又寫錯了，這看起來沒有什么，但是卻可以看出平時的習慣怎么樣，平時愛檢查的人做題認真的，那考試應該也是如此，相反如果平時都是比較拖拖拉拉不愛檢查的，那么考試，又能考出什么特別的水平呢
掌握一定的學習方法，是取得成績的一個，優勢為什么有些人輕輕松松就可以獲得好成績而，一些人忙忙碌碌，花費了很多時間，結果成績不進反退，這也是值得考慮的一個問題，有些同學看一眼就記住了，有一些同學一句話看個三五遍，還沒有記住。
有一些家長覺得，哎我的孩子成績差，差就送他去輔導班吧，雖然說隨著雙減的實施，有一些輔導班已經關門了，但是還是存在的，如果不能解決一些內在的或者外在的問題，只是一味覺得哦，孩子成績差，就送去輔導班，那么孩子的成績不會提高。
孩子成績高不高，父母能做的就是幫助孩子分析原因，努力讓孩子養成良好的聽課習慣學習習慣，這個不是一蹴而就的，能時刻盯著孩子的也只有父母了，如果你想讓孩子成績提高而不想付出，我覺得這個可能性不太大，所以想要孩子成績提高，你知道孩子的問題出在哪里了嗎？
