孩子不聽話的我心里很煩圖片6月16日-18日 原創首發
我去看了一下凱凱媽媽群里的對話,我的感覺就像我在唱昨天版的《小淘氣尼古拉》,我覺得,不知道有沒有哪句話是特別值得愛的。
凱凱媽媽:“我要回家了。”凱凱說這句話的時候,那叫一個啞口無言。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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我問:“凱凱,你剛剛做錯什么事情了嗎?”
凱凱卻沉默不語。
我又問:“對你來說是什么事情呢?”
凱凱媽:“老師說了,他不小心把顏料弄到了地上,我也不說什么。”
我也不知道怎么回事,就過去問:“顏料弄到了哪里呢?”
凱凱有點遲疑:“是不是老師說顏料弄到了地上?”
我接著問:“那他剛才說了什么?”
凱凱說:“就是他弄到了水缸里。”
我又問:“還有呢,你還有沒有把水倒掉呢?”
凱凱覺得很興奮,說:“我還想去玩水,我還想玩水呢!”
我問:“那你有沒有告訴媽媽呀?”
凱凱跟我說:“媽媽,我也想玩水。”
我跟他說:“那你可以跟媽媽說一下,你不喜歡玩水,是因為別的同學欺負你,所以你才想和他一起玩水,那你想和他一起玩,可以跟媽媽說說嗎?”
他回答說:“媽媽,我可以跟他一起玩。”
我拉著他的手說:“好,媽媽陪你一起玩水,好嗎?”
他有點猶豫了一下說:“好!”
我很認真地跟他說:“媽媽可以跟你一起玩水,我們都要不加入嗎?”
“我們是好朋友,我們都可以一起玩水。”
“好,我們快下課后去玩水,可以嗎?”
他點了點頭,很快就加入了,他說:“好,再見!”
那好的,我們就這樣愉快的開始了游戲時光。
這個方法也是很不錯的。
■ 接納孩子的不完美
日本小學生石田立偉,
喜歡踢足球,但是基礎不扎實。
他每天回到家就玩游戲,足球也是踢,每次換下來球都能給球輸了。
“不是你把球扔給我,而是讓球隊給你再換另一個。”
他回答道。
“嗯,確實,你才多大了一點,足球還是拿不了那么多。”
“那你呢?”我說道。
“嗯,我和我好朋友今天去看踢足球了。”
他高興地說道。
“我是覺得你們老師教得太簡單了。”我繼續問他。
“嗯,我當然知道你們老師教得太簡單了。”
“那我們有沒有方法啊?”
“我們可以試試看。”
“可是我還是不想學。”
“為什么?”
“因為我們學校要舉辦運動會了,我們班參加長跑比賽的體育老師和我們的教練還有老師們,都是專業的運動員,我不想跑的時候就被他們拉著走。”
“可是我們教練說運動會影響學習,你為什么不想參加呢?”
“因為我要代表班級去參加比賽,而且我是體育老師,不是運動老師。”
“那你為什么不想參加呢?”
“因為我要代表班級去參加比賽,而且我要代表班級去參加比賽,而且我是在班級跑步比賽里獲得冠軍。”
“那你準備如何面對這個問題呢?”
“我就想辦法解決這個問題。”
“那你準備如何面對呢?”
“具體實施時,你需要準備什么呢?”
“我就想辦法削蘋果。”
“用什么削蘋果,你來決定。
