兒童不上學可以嗎?
很多家長認為是沒有一個科學根據的統計數據,不上學可以,不上學就沒有了一切。但孩子們并不這么認為。為什么有的孩子覺得上學是一件充滿快樂的事情,有的孩子覺得上學是一件無聊的事情呢?孩子們的回答各不相同,有的說,學習好, 但有的說,學習不好, 家長沒有什么高學歷,在孩子的學習上希望自己的孩子能夠成績優秀,但是實際上我們的社會和我們的教育是不一樣的。
其實我們現在的教育是有一個很大的一個弊端的,就是當今的孩子接受的教育是不一樣的,當代的孩子接受的教育是一個沒有未來的、被按照的方向不同的方向,所以我們的教育就是應該是應該讓孩子在符合時代的要求下,在符合社會需要的前提下,在符合社會需要的基礎上去努力學習,去適應社會,去適應生活,但是我們中國的教育是非常講究方式方法的,我們不可能讓孩子在一開始就把全部的精力都投入到學習當中,我們應該多去了解我們的孩子,了解他們的內心世界,才能更好的引導他們去學習。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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我們的教育是不是應該讓孩子看起來“浪”到“波”,那就要看他們是否能夠把這種浪“穩”到極致。
“穩”的時候一定要穩,剛才你講的只是基礎知識,現在你已經知道這個“度”在哪里了,如果你能夠把基礎知識牢固起來的話,那么不管你去學習什么樣的知識,想要什么樣的能力,想要什么樣的生活技能,基本上都能夠做到,那么你就有可能做到,或者你做到了,其實就是非常好的一步一步一步去做的。
而這一步,我們家長要去引導孩子,去反復地去做,那么你就會發現其實這個很容易的,這個慢慢來其實很有難度的。而且也不是所有人都能做到的,就像是這些困難級別的都需要有專業的心理咨詢師或者是從其他的渠道去幫助你完成。
這個過程當中,我們會發現很多的壓力并不是來源于你的一個水平,而是來源于一些我們不能改變的因素,比如我們沒有認真地去面對這件事情,那就需要我們把這個因素放在對應的地方,然后去面對這些因素,比方說是別人給你的一些壓力,或者是別人對你的一些評價。
那這個是不是就特別重要了,我們能夠看到很多的就是,很多的同學,他的自信心被打擊的,因為一些沒有完成的或者是不想做的事情,他就會覺得自己不行,這個時候,他就會自暴自棄,然后就不想去完成,然后呢去干一些別人沒有干預他的事情,比如說啊去上學啊,然后呢他可能就會選擇一些不一樣的方式去上學,可能他就會選擇社會上一些不那么喜歡的事情,比如說抽煙,可能選擇一些不一樣的方式去上學,所以呢他就會有一些輟學的一些這種方式,比方說啊,有的時候他就會去他父母他爺爺奶奶那他就是一個跟他沒有關系的一個這樣的一個人,所以呢他就會覺得我現在有一個很重要的一個事情,叫做,叫做,孩子他自己覺得,我長大以后我要做什么呢,我有我想要干的事,但是呢我將來我能實現這個愿望,比方說我將來要當一個科學家,比方說我將來要當一個大畫家,我將來要當一個清潔工,比方說我將來要當個老板,我將來要當一個科學家等等,那這些,那這些他呢就是他自己要做的,就是我要成為一個建筑師,我要成為一個建筑師,我要成為一個什么樣的人,所以我將來我要成為一個什么樣的人,就是現在我要當一個什么樣的人,我要成為一個什么樣的人,要實現我的理想,這個話呢我說的太好了,我自己想了一個什么樣的一個什么樣的未來,然后我想要成為一個什么樣的人,你要做什么呢,首先你要告訴孩子,,你現在的目標,就是想成為一個建筑師,然后呢,你一定要去考一個什么樣的學校,那你一定要去考一個什么樣的學校,但是呢,現在好多好多,很多的爸媽都是在電腦城,所以我要跟我的孩子講我的目標,然后我在什么學校里面我想要去做什么樣的工作,比如說我想做一個什么樣的人,然后我要去過什么樣的一個的一個未來,就是我要有一個什么樣的一份工作,我要考到什么樣的學校,,當我們把這些目標全部告訴孩子的時候,我們就要把這些目標鎖定在第一個要實現的目標上。
