為孩子付出多反而不聽話的孩子,家長常常抱怨說:“我這孩子,怎么越長大越難管了?”
孩子與家長之間的關(guān)系,總是很“別扭”,不僅親子關(guān)系變差,孩子變得叛逆,讓家長感到特別頭疼。
為什么孩子變“聽話”了?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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1、家長與孩子的溝通能力出現(xiàn)了問題
孩子沒有得到積極的反饋,而家長做出的反饋,與孩子的溝通能力又沒有得到提升。
2、孩子“不聽話”讓家長很無奈
家長一味地吼叫、懲罰、責(zé)罵、體罰,只會(huì)讓孩子情緒更加憤怒,更容易做出讓父母后悔的事情。
孩子“不聽話”,讓家長很無奈,家長對(duì)孩子越吼叫越生氣,對(duì)孩子的態(tài)度也會(huì)越糟糕。
為什么很多家長并沒有放棄對(duì)孩子的管教呢?
在吼叫之后,家長并沒有找出孩子不聽話的原因,反而將怒氣沖沖的將怒氣發(fā)泄在孩子身上,并且吼叫的頻率反而變得更高了。
面對(duì)孩子的不聽話,家長覺得自己吼叫都是為了孩子好,可是孩子究竟是怎么就不理解自己的苦心呢?
在面對(duì)孩子不聽話的時(shí)候,家長應(yīng)該先讓自己冷靜下來,因?yàn)楹⒆右彩菗碛歇?dú)立人格的個(gè)體,也有自己的需求,家長要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,同時(shí)也要教會(huì)孩子如何解決問題。
三種方法可以讓家長輕松一點(diǎn)
第一種方法,給孩子講道理
當(dāng)家長看到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不要直接上去就是一頓吼叫,而是要告訴孩子下次應(yīng)該如何避免類似的錯(cuò)誤,這種方法簡(jiǎn)單粗暴一點(diǎn),而且只有這樣才能讓孩子更好地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
也許孩子的這種方式不可取,但是家長不要直接對(duì)著孩子就是一頓吼叫,這樣只會(huì)讓孩子的心理陰影越來越重,
更加不愿意接受家長的引導(dǎo),所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的苗頭的時(shí)候,要坦然面對(duì),不能急躁。
第二種方法,家長可以找老師進(jìn)行溝通
很多家長因?yàn)橛X得老師教育不好,而有自己的看法,覺得老師沒問題,就想著通過這種方式來教育孩子,從而導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。
但是這種方式是錯(cuò)誤的,只會(huì)讓孩子更加抗拒學(xué)習(xí),如果家長找老師的話,會(huì)讓孩子受到很大的打擊,所以家長一定要及時(shí)溝通,才能保護(hù)孩子的內(nèi)心。
第三種方法,家長可以多和孩子的老師進(jìn)行溝通,看看孩子是怎么學(xué)習(xí)的
畢竟老師每天面對(duì)的都是幾十個(gè)學(xué)生,即使是孩子的成績(jī)有很大的提升,但是如果孩子的成績(jī)沒有達(dá)到自己的預(yù)期,家長也不要一直打擊孩子。
其實(shí)孩子本身在學(xué)習(xí)上面也會(huì)存在一些問題,也會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。所以家長在教育孩子的時(shí)候一定要注意溝通的方式,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,
而不是強(qiáng)硬的要求孩子學(xué)習(xí)。
第四種方法,就是家長可以給予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)
雖然說,學(xué)習(xí)是孩子的事情,但是家長也不要忘記了,并不是只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好就什么都能滿足。家長要考慮給孩子帶來的好處,只有真正的學(xué)習(xí),才有動(dòng)力,有進(jìn)步,才有成就感。
不能總是以分?jǐn)?shù)高低來衡量孩子的價(jià)值,一定要孩子正確的取舍。所以家長在教育孩子的時(shí)候,也要根據(jù)孩子的自身情況去調(diào)整教育方法。
結(jié)語
有時(shí)候孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是孩子不聰明,而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不正確。家長要在教育孩子的時(shí)候,正確的對(duì)待,這也是孩子能夠不斷提高成績(jī)的基礎(chǔ)。
寫到這里,也希望所有的家長都能夠認(rèn)識(shí)到,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,不是孩子不努力,而是方法不對(duì),導(dǎo)致孩子越學(xué)越差。
寫到這里,想起了一個(gè)心理學(xué)的理論,它告訴我們:學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,它不僅影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī),還影響著孩子的心理健康,以及未來人生,甚至?xí)Q定孩子的一生。
如果家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒有進(jìn)步,請(qǐng)一定要給予孩子尊重。
有些父母一看就很有智慧,也很好地處理了這個(gè)問題,但是這樣做的時(shí)候,往往容易讓孩子變得越來越差。
家長要明白,他們應(yīng)該多向孩子傳遞自己的長處和潛力,給孩子一些積極的建議和鼓勵(lì),幫助孩子正確地成長。
