孕婦抑郁癥孩子高溫驚厥昏迷導致死亡
近日,高溫居室產婦情緒激動到不行,坐過飛機,過馬路看到幾個麻友舉報她,福建的李小姐、彭勇醫生都被氣得跳腳,一直到樓道上自縊身亡。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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而大姑家的孩子 14 歲,已經是 15 歲的年紀,從初三開始嚴重的抑郁癥狀,開始說自己 矯情,不想活,認為學校老師會把她當作精神病來對待,還覺得沒臉見人。
吳女士就每天早上 8 點 起來查房,看到孩子已經在家,她害怕她有什么事不給她說。于是就假裝在房間里看電視,真的是煎熬的,孩子睡著了,她走到孩子房間,看到她和孩子在床上,兩個人看著手機,誰也不搭理誰,兩人只是簡單的說了一句:“媽媽去上班吧”。就帶著孩子離開了 ,因為她沒有看到自己的女兒在屋里玩手機,看到孩子走到半夜的時候,她突然想起來了這件事,想了一下,孩子現在什么都沒有, 但是真的不知道該怎么辦。她也很痛苦,要是不好好跟孩子說,怎么忍心讓她這么痛苦?
于是她趕緊打電話跟孩子的老師請假,請教了老師和孩子相處的方法。只要一說就叮囑孩子一下,“媽媽去上班,一會兒再來”。剛開始她以為是孩子調皮搗蛋,說完就給孩子手機玩,沒想到發現孩子每次離開手機就會哭鬧。后來,她才了解到,手機其實是一種哄孩子的工具,一看就是一個有趣的世界,別說孩子了,就連大人都會被吸引,天天拿著手機玩兒。
一開始她擔心孩子會沉迷,限制孩子玩手機的時間,但是孩子卻不聽。孩子拿起手機就玩得不亦樂乎,還偷偷地玩。孩子的母親顯然沒有發現異常。過了一段時間,她從男孩手中拿走手機,說到:“你要是再玩手機,我就把你的手機沒收,改掉。”沒想到孩子的母親卻搖了搖頭說:“現在手機真是太好玩了,我都不會玩了,你能不能快點聽話,我就把手機給你。”
從這件事情之后,小女孩的媽媽就改變了做法,她將手機放到了孩子的口袋里,并對孩子說:“你是不是想要我給你手機,你才不要玩。”小女孩看到媽媽的舉動非常開心,就忍不住將手機拿回了自己的口袋里。
他對小女孩說:“別讓媽媽拿手機,如果你想玩手機,媽媽就給你拿出來。”小女孩這才放下手機,安靜下來。
其實這位媽媽的做法并沒有錯,手機本身并不是什么洪水猛獸,也許孩子只是因為好奇心,就拿走了媽媽的手機,這是在解決問題,其實孩子不懂事,正是教育的好機會。
法國作家盧梭曾說,“你知道運用什么方法,一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。”
當孩子想玩手機時,父母的做法是:
1、轉移注意力,悄無聲息的放下手機。
2、如果孩子哭鬧,父母可以直接把手機給他玩,不要管他,父母可以陪他一起玩。
當父母以身作則的時候,就是在教孩子要做個誠實守信的人。
3、教會孩子珍惜時間,
在他最需要的時候,給他更多的陪伴,去傾聽他的心聲。
4、懂得教育的父母,會溫柔而堅定的教育孩子。
真正的教育,其實是發生在孩子每一個敏感期的時候。
而每個階段的孩子都有每一個獨特的心理成長的過程。
孩子和我們的行為習慣,每個孩子的表現方式,背后都有著各自的原因。
1、在2歲之前,孩子沒有建立屬于自己的規則
對于這個年齡段的孩子來說,我們經常會看到他們大喊大叫,甚至摔東西。
但是作為父母,我們經常會發現,我們制止他們的時候,他們會和我們一樣大吼大叫,或者是哭著說:我要我的,我不要的。
