導讀：優秀的記憶力水平可以幫助個體實現事半功倍的做事效率，不管是在學習、工作還是生活中，記憶力好的人總是能夠更快更好地完成目標任務。
而對于孩子而言，掌握了記憶的竅門，擁有高超的記憶能力，這無疑為他們以后的人生發展提供了一條“捷徑”。事實上，孩子們的記憶能力或許比成人還要強，只要加以正確引導，記憶的智慧大門更容易為他們而敞開。
央視推出的《中國詩詞大會》自打播放以來就很受觀眾們的青睞，在節目中一名5歲大的男童展現其在“強大”的詩詞儲備量。小小的王恒屹可以輕松地背出580多首古詩詞，識字量更是達到了3000多，可以說這樣的詩詞儲備即便是成人也可能會比之不如。
在節目中，小恒屹在面對主持人的提問時絲毫不怯場，尤其是在背詩詞的時候更是展現出了非常大的自信。一首《少年中國說》更是讓人們看到了小家伙的神采飛揚。王恒屹的出色表現得到了在場嘉賓董卿的喜愛。董卿非常動情地稱贊其愛讀書、記憶能力好，并且十分肯定地表示其“有了一個非常好的開始”。
據悉，王恒屹之所以有如此強的詩詞儲備還得益于奶奶的教育有方。原來在王恒屹1歲大的時候奶奶就會為其讀詩，除此以外還有三字經、弟子規等書目。所以在奶奶的影響下，王恒屹對于詩詞非常敏感，在記憶力方面也顯得腦筋靈活。
可見幼兒的記憶力表現遠比成人想象得更加絕妙，與此同時，如果幼兒可以獲得來自外界環境的有利刺激，那么他們的記憶潛能將會得到更好的釋放。
01 、孩子的記憶力發展遵循的變化規律
在幼兒1歲左右的時候，他們的記憶具有明顯的瞬時性，小家伙們對于周圍的事物具有短暫性記憶的能力，其中主要以形象記憶為主。比如說寶寶可以通過氣味、感覺來進行感官方面的基礎記憶，不過這部分記憶無法持久存在。
在寶寶處于1-3歲時，他們的記憶力水平有了一定程度的提升，對于記憶內容的存儲功能有所提升。不過此時，寶寶們的記憶仍然以機械記憶為主，所以家長們會發現孩子對于所記憶的內容并不十分理解，但是仍然可以記憶深刻。即便是對于古詩詞的意義不甚理解，但是這并不妨礙他們把古詩背得滾瓜爛熟。
在與此同時，幼兒對于記憶內容擁有了更多的理解，在機械記憶的基礎之上可以實現理解記憶。
02、家長們如何正確引導孩子提升記憶力水平？
幼兒處于3-5歲的年齡段時，他們的記憶力水平有了更大的進步，此時幼兒的記憶內容更加趨向準確，并且對于自身認知深刻的內容更加記憶猶新。
第一：寓教于樂
孩子們對于游戲有著本能地好奇和熱愛，所以如果父母們能夠對此加以利用，迎合寶寶興趣的同時激發其記憶熱情，那么這種寓教于樂的方式會讓孩子擁有更多提升記憶水平的契機。利用玩具記憶詞匯，通過情景模擬講故事，這些互動性強的游戲類型可以幫助孩子實現主動記憶。
第二：豐富感官刺激
感官記憶是最悄無聲息的但是卻也是保持得最為持久的，所以在平時，家長們可以試著豐富幼兒所接觸的環境刺激，使其可以獲得更多的感官刺激。
對于年齡較小的孩子來說，這不僅可以充實生活體驗，同時這對于其記憶力提升也會有所幫助，記憶能力在不知不覺中得到鍛煉。
第三：巧妙使用“比喻”，讓記憶變得生動形象
對于具有一定生活認知經驗以及理解能力的兒童而言，比喻的形容方式可以有效地幫助其記憶。“比喻”讓記憶的內容變得更加生動形象，同時也能通過聯想的方式來幫助孩子們加深印象。生動形象地比喻讓孩子們腦中的記憶世界更加繽紛多樣，同時又形象具體。
記憶力方面的優勢可以為孩子的成長帶來很多的便利，同時也能夠使得孩子擁有掌握更多技能的機會。
所以,對于兒童記憶力開發而言，父母們有必要給予恰當的引導，因為這很有可能也是在幫助孩子打開益智的大門。
