“學而時習之，不亦樂乎？”孔子對學習是很強調的，指出了學習的寶貴方法，值得我們承繼。然而，我們的孩子尤其是初中的孩子在學會學習方面還存在著不少的問題，需要家長的引導。
小編先來對許多初中孩子在學習方面的一些問題作個梳理：
1.不少孩子在學習方面主動性令人堪憂，他們還把思維停留在小學層面，不善于思考，更不愿意探索；
2.不少孩子在學習方面對學習的要求不高，有時不求甚解，只浮于表層的識記；
3.面對初中一下增添的多門學科，有些兒“傻眼”，一時梳理不出學習的頭緒，面對困難知難而退；
4.面對多門學科的學習，不善于進行統籌安排，不善于安排時間表，東放一槍，西放一槍，有時甚至完成不了應該完成的作業。
面對上初中的孩子，在指導孩子學習時，也存在著不少問題：
1.不少家長在思想上重視不夠，沒有去分析初中的心理規律和學習特點；
2.不少家長對孩子檢測的一個目標：只看學習成績這個結果，不關心孩子的學習過程；
3.不少家長可能受限于自己的能力，平時不重視對孩子進行學習態度、學習習慣和學習方法方面的引導；
4.不少家長可能受限于自己的知識體系沒有更新，因此，常會忽視孩子知識結構的更新；
5.不少家長在指導孩子學習時，過度地注重具體某個知識點的學習方法，而常會忽視整體的高一層次學習策略的指導；
6.還有一點是，在孩子自我激勵的培養上欠缺。
初中的學習階段上承小學，下啟高中，是極其重要的一個學習階段，這個階段孩子學會學習的能力如何，直接影響他后來的學習走向。
學會學習是現代人必須終身具備的基本素質，因此，家長要把引導初中孩子學會學習作為重要的職責擔當起來。孩子在初中階段學習學習，將使孩子終身受益。
給些具體的建議：
1.家長要在培養孩子的學習興趣上下足功夫，興趣是最好的老師，孩子對學習有了興趣，才可能去自覺自主地學習；
2.家長要引導孩子明白學習就是學生的責任，要擔當這份責任；
3.家長要在孩子感覺到學習吃緊的時候，要及時介入，幫助孩子養成良好的學習習慣，掌握必備的適合孩子的學習方法，指導孩子學會運用學習策略形成高水準的學習自我效能感；
4.家長在輔導孩子學習時，在孩子遇到困難時，不是授孩子以“魚”，而是授孩子以“漁”，啟發孩子自己思考，引導孩子勤于思考、善于思考；
5.家長要引導孩子提高自主學習的意識和能力，不能再像小學那樣推一下才動一下；
6.家長要條件允許的情況下，引導孩子與同伴進行合作學習；
7.家長要經常性與孩子在學習上加強溝通，分析孩子在學習上遇到的困惑，及時與孩子一起分析原因，尋找解決困惑的路徑。
