記得剛上學(xué)的一個(gè)期末，兒子上學(xué)回來(lái)時(shí)，舉著100分的期末測(cè)試卷，高興地向我們展示。成績(jī)不能代表什么，但確實(shí)說(shuō)明他進(jìn)步了。也記得第一次參加測(cè)試，分?jǐn)?shù)慘不忍睹，但那也不能說(shuō)明什么。
學(xué)習(xí)要進(jìn)步，不少人歸納了許多法寶，秘訣，玄之又玄。其實(shí)，沒(méi)那么復(fù)雜。要進(jìn)步，很簡(jiǎn)單。兒子是幼兒園的孩童，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)算是趕個(gè)時(shí)尚吧。但妻很認(rèn)真，說(shuō)“學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。”她用嚴(yán)謹(jǐn)，端正的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他，希望兒子也能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，同時(shí)她也參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，適當(dāng)提供幫助，多加鼓勵(lì)。
同樣作為教師，我非常認(rèn)可這樣的輔助方式。記得當(dāng)初兒子對(duì)“考試”完全沒(méi)有概念，第一次測(cè)試就這樣毫無(wú)準(zhǔn)備地參加了。得了低分也毫無(wú)感覺(jué)。這樣的狀態(tài)好，心態(tài)也好。但作為成年人，妻不會(huì)和他一般見識(shí)。母子兩一起復(fù)習(xí)，馬上把缺漏補(bǔ)上。第二次測(cè)試的前一兩天，妻暫停了兒子的一切活動(dòng)，一起復(fù)習(xí)。就這樣，兒子進(jìn)步了。
原來(lái)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，就這么簡(jiǎn)單。
其一，態(tài)度要端正。不管學(xué)什么，態(tài)度要端正。這是老話，不是廢話。即便是課外的技巧，興趣類的學(xué)習(xí)，既然花時(shí)間參加了，就要認(rèn)真對(duì)待，否則會(huì)養(yǎng)成不良的態(tài)度。興趣是一種成就感，成就建立在進(jìn)步上，好態(tài)度才能維護(hù)興趣。壞態(tài)度容易泛濫遷移，影響兒童對(duì)學(xué)習(xí)這件事的整體認(rèn)識(shí)。
我見過(guò)一些家長(zhǎng)，持有很西化的觀點(diǎn)：中國(guó)小孩的壓力太大啦。小孩子學(xué)習(xí)就是玩玩而已，不要給他壓力。確實(shí)，壓力不要給，但輔助是必要的。“不給壓力”指的是在低分面前不施壓，不要給予超過(guò)其承受力的壓力。但不等于學(xué)習(xí)不需要壓力。有意思的是，部分持這樣觀點(diǎn)的家長(zhǎng)，在遭遇低分時(shí)會(huì)遷怒與孩子。這樣的“意外”是沒(méi)有壓力造成的，但也來(lái)得太快，讓人接受不了。事后他們可能會(huì)立馬表示出自己對(duì)這件事的豁達(dá)，說(shuō)一句“下次努力”之類的話。這樣的態(tài)度，看上去很人文，但滋長(zhǎng)的是兒童的應(yīng)付心，次數(shù)多了就形成“抗藥性”他們知道只要熬過(guò)“那一陣子”就好，逐漸養(yǎng)成應(yīng)付的習(xí)慣，也逐漸遷移到所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了。那時(shí)，悔之晚矣。
其二，重視復(fù)習(xí)。我也曾經(jīng)勸妻，小孩子學(xué)習(xí)，鬧著玩的，不要搞得這么正規(guī)。考前復(fù)習(xí)，有這必要么？妻說(shuō)：“復(fù)習(xí)是一種科學(xué)的方法，不是必要不必要的問(wèn)題。復(fù)習(xí)的意義在于習(xí)慣養(yǎng)成。兒子要通過(guò)多次的復(fù)習(xí)實(shí)踐明白：考前要做的就是復(fù)習(xí)。不是天才，正確的方法就能補(bǔ)拙！”妻的“土辦法”果然有效。
我也發(fā)覺(jué)不少小朋友不重視復(fù)習(xí)：考前復(fù)習(xí)課，走神的不少，好像和日常閑暇時(shí)消遣無(wú)異；打瞌睡的也不少，有的居然說(shuō)是最晚參加活動(dòng)遲睡了；遲到的更多，好像復(fù)習(xí)期間整個(gè)城市交通都出狀況了，老是“路上堵車，遲了”；溫書假，趁機(jī)外出游玩的大有人在，現(xiàn)代生活的安逸，經(jīng)濟(jì)收入的富足，隨時(shí)出游才是好狀態(tài)，小朋友跟隨父母外出。也好像是順理成章的……但是，復(fù)習(xí)這樣的習(xí)慣養(yǎng)成，誰(shuí)來(lái)重視？往后的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有復(fù)習(xí)習(xí)慣的就要吃苦，考前熬夜的普遍就說(shuō)明小時(shí)候及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成缺乏。
其三，父母要關(guān)注，要適當(dāng)參與。“學(xué)習(xí)是小孩子的事，我們不要插手！”不少人這樣說(shuō)，我也認(rèn)可。但是不插手不代表不關(guān)注，不參與。關(guān)注一下學(xué)習(xí)的進(jìn)程，考前一兩天我也曾接到電話詢問(wèn)：什么時(shí)候考試？是不是有些無(wú)語(yǔ)；關(guān)注一下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，小朋友明顯厭學(xué)或過(guò)于亢奮，可以追根溯源，幫助排除干擾；關(guān)注一下學(xué)習(xí)方法，提供一些更加簡(jiǎn)潔，有效的方法，替學(xué)習(xí)合理減壓。家長(zhǎng)的關(guān)注和參與就是一種表態(tài)，也是一種監(jiān)督，對(duì)于小朋友而言是必要的輔助。“完全放手讓小朋友自己來(lái)”，這樣的觀點(diǎn)不得不說(shuō)有些放任自流的意味，除非小朋友極其自覺(jué)，或是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果真的無(wú)所謂，否則，必要的關(guān)注和參與更可以說(shuō)是一種責(zé)任。
這三點(diǎn)是我的一家之言，誠(chéng)心分享，無(wú)意指責(zé)。每一個(gè)小朋友都是自家的，愛(ài)護(hù)他，幫助他成長(zhǎng)是每個(gè)家庭分內(nèi)的事。您孩子的事，您看著辦，您說(shuō)了算。
