叛逆行為往往出現在孩子的青春期成長階段，對于很多家有青春期男孩的父母來說，常常對孩子的叛逆行為感覺特別頭疼，管教起來也特別棘手，有些甚至已經到了管教失控的地步。
有一位15歲男孩的媽媽講：“兒子小一點時，嚴厲的批評還能起點作用，有時太氣人時，打幾巴掌孩子還知道怕疼，自然就老實點。但是現在情形卻完全不一樣了，你說他一句，他能對付你十句，有時還會向你大吼大叫，看著人高馬大的孩子，真不知道該怎樣管教了。”
當你聽到這位母親的傾訴時，是否有同感？看來青春期成長階段特別叛逆的男孩，其行為大都有相似性，即管教難，家長即使是有心想管，但也不知道該如何著手。別急，寒石冷月老師今天就給你一些建議，相信你認真閱讀和學習之后，定會獲得啟發。
一、對于青春期男孩的叛逆行為，家長需要知道形成的原因。
1、家長長期不重視家庭教育，隨意管教導致家庭秩序混亂。
常言道：冰凍三尺，非一日之寒。對于青春期特別叛逆的男孩來說，其叛逆行為的發生并非是進入青春期之后才突然出現的，真正的源頭在于家長一直輕視對孩子的早期教育。這也難怪，很多家長根本不懂也不重視家庭教育，對于養育孩子來說，重養而輕教已經成了普遍現象。
養往往是指對孩子物質生活的保障，而教則是管教，請家長們注意，管教是一個合成詞，是管理+教育雙重集合。對于很多家長來說，一提到管教，他們就會產生誤區，只有管而沒有教。如果用簡單粗暴錯誤的方法隨意管教，必然會導致家庭秩序的混亂，在這種氛圍中成長的孩子，是不是很容易用父母管教他們的方式來對待父母？
2、家長無法給孩子樹立良好的榜樣形象，導致在孩子眼中沒有威信。
對于青春期男孩來說，他們眼中已經有了偶像崇拜的意識，如果父母無法成為孩子心中的偶像，他們會從父母身上挑出若干缺點或毛病，缺點多自然無法給孩子樹立良好的榜樣形像，其結果就必然會在孩子眼中沒有威信。
縱觀那些威信差的家長，常都有這些特點，如隨意對孩子發脾氣，口不擇言，動不動就翻舊賬，大有一付恨其不幸，怒其不爭的架式。自己本身說到做不到，還偏偏要求孩子做到，你想對于青春期男孩來說能信服嗎？能聽進去話嗎？
過多的空口說教，喋喋不休的責備，必然會激發青春期男孩的內心叛逆，你越是讓我這樣做，我偏就那樣做，結果讓家長只有生氣的份。
3、家長過度溺愛孩子，無原則無主見，導致青春期男孩是非分辨意識較差。
很多家長從小便對孩子百般溺愛，即使家長沒有這么做，家中有老人也會溺愛孫輩。若問溺愛最大的危害性后果是什么？寒石冷月老師可以告訴你，那就是在無原則無底線的縱容之下，會讓孩子是非分辨意識出現問題。
說到這里，家有青春期叛逆男孩的父母，自然就會想到有時你會對孩子聽不進話，對錯都不分印象特別深刻。明明是很簡單的道理，但對于犯錯的青春期男孩來說，他們卻死不承認。有些時候，你越是給孩子講道理，他們卻越狡辯，最后氣你的一點辦法也沒有。
由此看來，過度溺愛孩子，必然會讓孩子進入青春期后有叛逆行為，對于這樣簡單的邏輯，如果家長都搞不清楚，恐怕你是很難正常管教好孩子的。
4、家長對孩子過度重物質保障，輕品德教育，導致孩子自私冷漠缺少愛心。
孟子說過：“生于憂患，死于安樂。”這句話放在家庭教育領域里，也同樣適用。現在有很多家長從小對孩子過度物質保障已經太過常見，哪怕是家庭條件一般，而對于很多家長來說，卻還振振有詞，說別人家孩子都有的，我孩子自然也不能落后。但是他們卻缺少了育兒的隱憂，那就是當你過度重視物質保障的同時，卻輕視了對孩子的品德教育，完全不去想可能產生的后果。
通過對很多家庭過度看重物質保障的案例分析發現，只要對孩子輕視品德教育，很容易讓孩子從兒童期開始就變得特別自私，而到了青春期之后，又會讓孩子特別自我，他們想什么便是什么，凡事都想讓別人圍繞他們轉，這樣的孩子內心會特別自私和冷漠。
由此，我們可以得出結論，凡是青春期特別叛逆的男孩，往往都是家長親手培育的結果。面對已經特別難于管教的青春期男孩，家長該用什么方法管教呢？不妨參考下面幾種方法。
二、減少青春期男孩叛逆行為，家長需要全方位從管教方法上下功夫。
1、完善家規，重建家庭生活秩序。
我們都知道在一個家庭里，如果想擁有溫馨和諧的氛圍，必須要有良好的生活秩序，那秩序是如何構建起來的呢？答案是靠完善的家規來維系。
家規是家庭規則的簡稱，古代曾叫家法，近現代才被稱之為家規。現在很多家庭里恰恰缺少家規，沒有規矩，哪能成方圓？正如一個國家，沒有完善的法律體系，沒有嚴格的執法體系，社會焉能不混亂？再如一所學校，校規校紀同樣要完善，同樣要有專人去管理和監督，才能讓校園秩序井然。
因此，對于家有青春期男孩的父母來說，想讓孩子進入良性的家庭生活秩序之中，就必須要優先考慮完善家規，夫妻倆要先擬出初稿來，然后通過召開家庭會議的形式，讓孩子參與到修改與完善家規中來。只要家長引導得法，青春期的孩子很容易接受，就如他們接受校規，遵守校紀一樣。
2、樹立正面榜樣，重建父母的威信。
青春期孩子最喜歡模仿父母，這種模仿和幼兒期與兒童期完全不同，這是一種有選擇性的模仿，即以自我為中心，對自己有利的則有意識去學。這里所講的利是“自私自利”，如偷懶、不講誠信、缺乏毅力等。瞧，如果家長不經意間給青春期孩子樹立這樣的榜樣形象，你就別怪孩子模仿你喲。
有一位男孩的父親給我講：“我的孩子在青春期階段成長出現過叛逆行為，通過對家庭整體環境的檢視，發現在我的家里，包括我在內，大人們身上的缺點和不足，在深刻地影響著孩子。于是我便通過召開家庭會議的形式，把孩子進入青春期后出現的叛逆行為進行深入分析，對照每個人的習慣與品格，結果大家都發現確實如我所講，不能把問題歸到孩子身上，而是應該首先改變自我。”
“通過民主式家風的構建，孩子發現父母和家里的老人氣質形象都變了，他們都習慣于遵守家規，遇事都講理，彼此間相互尊重和包容，家里的矛盾紛爭少了，和諧氛圍日漸成了常態。在這種正面榜樣的影響之下，兒子慢慢變了，叛逆行為不斷減少，直到最后消失。”
這位青春期男孩的父親就把榜樣形象領悟的透徹，想教育好青春期孩子，榜樣先行，只要你能用心去做，日久天長，孩子都會看在眼里，潛移默化向你學習。
3、消除溺愛孩子，堅持原則與主見，重建認知分辨。
青春期男孩為什么特別容易叛逆？上面我具體分析了原因，溺愛是內因，家長缺少堅持原則與主見是外因。從現在開始，想消除對孩子的溺愛，就必須要樹立家庭成員平等地們的意識，即取消孩子的特殊家庭地位，不對他進行過度的物質保障，反過來要增強對家中長輩的待遇。
當青春期男孩看到父母不給自己像原來那樣的物質保障和待遇時，必然會內心產生不滿情緒，這時就需要家長單獨和孩子進行交心了，必須要明確告訴他：“人生而平等，如果在我們家里，只你享受特殊的待遇，那就是對別人的不公。現在我們重視對爺爺奶奶和外公外外婆的物質保障，實則就是盡孝，因為他們畢竟辛苦操勞了大半輩子。”
當你這樣說時，就能夠給孩子建立正確的認知分辨，同時也能體現出你要堅持的家庭生活原則，讓兒子看到你的主見。但這里有一個問題，即家長該如何與孩子說的問題，需要提前做好準備，下足功夫去備課，到時再給孩子施教就不難了。
4、家務分工，共同參與，相互監督，培養愛心和責任感。
青春期是一個多事之秋，有一位陪伴孩子走過青春期的家長開玩笑說：“我孩子在青春期初期時，叛逆行為經常發生，后來我就分析原因，最終發現原來他就是閑的，賦予他的家務分工太少了，結果是我們辛苦干，他旁觀看，有時還挑我們的毛病。當后來我們改變策略時，讓孩子參與到家務分工來，采取家庭事務輪流值班制度，像采購、理財、建賬、烹飪、保潔、修理等很多事，都讓孩子參與其中，并認真教會他做時，慢慢就發現兒子干的竟然比我們還出色，不斷地夸贊聲中，兒子的叛逆行為慢慢就消失了，取而代之的是愛心與責任感不斷增強。”
當你從這位家長的話中領悟出其中的道理時，便不難發現，以往我們過度對孩子重視物質保障的同時，并沒有讓孩子體諒我們的辛苦。以往我們過度關注孩子的學業，并沒有讓孩子把心思都放在認真學習上面，反而是毛病不少，叛逆不斷，原因竟然是忽視了讓孩子為家庭事務。正所謂“不當家，不知柴米油鹽貴。”當你深諳此理時，你就知道如何培養孩子的家庭責任感了。
結束語：青春期叛逆的產生，歸根結底是由父母不當教育而造成，現在我們找到了原因，也知道用什么方法去正確施教，接下來要做的就是改變觀念，以務實的心態去教育和引導青春期孩子，避免空洞的說教，讓孩子參與到家庭事務中來，不斷學習做人和做事，只要發揮家庭民主，你就會發現孩子遠比你更講理，做的會更出色。
