孩子為了免受責罰修改成績單，這是因為家長和老師把孩子的成績看得太過重要，這就造成孩子們不敢面對自己糟糕的成績，才會有做出這種行為。想要避免這種情況，應該做到以下幾點：1.老師不要只用成績區分學生的好壞。2.家長不要給孩子太大的壓力。3.學生自身要學會調節自己的情緒。
1.老師不要只用成績區分學生的好壞
應試教育下，大家都比較看重成績，學校也是非常看重升學率。有很多學校經常組織考試，幾天一小考，每月一大考。在他們看來，這樣的學校制度可以讓孩子們在緊張的學習環境下，不松懈，有動力。
可是每次考試成績總是有好有壞，總有一部分學生是墊底的，而老師也用這樣的成績好壞來區分學生的好壞，認為成績差的學生，就不是好學生，也不會對他們太過重視。
等孩子考試成績不理想的時候，就會感到非常害怕，甚至想要用修改成績單的方法來免受責罰，這也是因為成績給他們帶來的陰影太大了。
2.家長不要給孩子太大的壓力
孩子們會為了免受責罰作出修改成績單的舉動，這也是因為家長對孩子的要求特別嚴格，甚至是如果考不好的時候，會有非常嚴厲的懲罰。如果家長沒有給孩子太大的壓力，不會讓他們感覺到恐懼，那么就算成績不理想，孩子也不會去修改成績單。
孩子作出修改成績單的舉動，就是因為家長太過看重成績，給孩子造成了非常不好的影響，所以他們才會這樣恐懼。
3.學生自身要學會調節自己的情緒
雖然老師和父母給的壓力特別大，但是學生也應該要學會調節自己的情緒，哪怕是考的不好，也不能去修改成績單，應該做到實事求是。
要明白，一時的成績代表不了所有的事情，成績的好壞也不是評價人的唯一標準。要相信，人生道路千萬條，總能找到適合自己的，在努力學習，努力提升自己的基礎上，綜合發展，不要將成績看得太過重要，但是也不要產生厭學的心理，甚至是欺騙老師和父母。
孩子為了免受責罰修改成績單，這是因為孩子自身對自己的成績也不滿意，也知道達不到父母的預期，所以才會產生恐懼害怕的心理。要想避免這種情況，首先老師和家長就不應該給孩子太大的壓力，因為這些外界賦予的壓力讓孩子喘不過氣來，甚至是有很深的陰影。不能僅用成績的好壞就來評價一個孩子的好壞，這對他們而言非常不公平，不利于孩子的健康成長。
