2、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
3、造就子女成人是父母的一種神圣職責。
4、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
5、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
6、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
7、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
8、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
9、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
10、味苦的東西，怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
11、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
12、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
13、誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。
14、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
15、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
16、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
17、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
18、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
19、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的
20、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
21、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
22、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
23、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
24、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
25、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
26、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
27、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
28、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
