孩子不重視課本，數(shù)學(xué)不可能學(xué)好。
首先要明確課本是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，所以一定要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)課本的好習(xí)慣。那么如何復(fù)習(xí)呢？有些孩子呢，只是翻書看看，結(jié)果呢，翻書這個(gè)我會(huì)，那個(gè)也會(huì)，合書做題啥也不會(huì)，等于沒(méi)復(fù)習(xí)。
那怎么辦呢？
第一步，翻看目錄查漏補(bǔ)缺，不要翻開課本看內(nèi)容，讓孩子只看目錄，回憶每一章每一節(jié)的內(nèi)容，能夠回憶出來(lái)的，直接跳過(guò)。
翻目錄查漏補(bǔ)缺，例如生活中的立體圖形。第一節(jié)，常見(jiàn)的幾何體，什么叫做棱，什么是側(cè)棱很容易回憶，那就不用再這一節(jié)浪費(fèi)時(shí)間了，直接跳過(guò)，但是到了有理數(shù)這一塊怎么運(yùn)算，有理數(shù)有哪些我忘記了，我想不起來(lái)了，那么就標(biāo)注出來(lái)，做上標(biāo)記。
第二步，翻書查漏補(bǔ)缺，不懂的內(nèi)容翻到課本對(duì)應(yīng)章節(jié)，仔細(xì)查閱課本，那這個(gè)時(shí)候啊，孩子肯定是不會(huì)漏掉這種藍(lán)色加粗字的，這是結(jié)論性的公式定理，但是你不能只看這個(gè)，你還得看公式定理是如何推導(dǎo)出來(lái)的，也就是我們所說(shuō)的例題，只有孩子熟練地運(yùn)用了整個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，在考試的過(guò)程當(dāng)中才能運(yùn)用這個(gè)公式定理去解題，并且拿到高分兒。
第三部，合書復(fù)述一遍，現(xiàn)在補(bǔ)上漏洞還不夠，有可能下一次又漏了，所以得鞏固，得復(fù)習(xí)。那最好的復(fù)習(xí)方法是什么呢？是講述，因?yàn)樗麆?dòng)用了最多的感覺(jué)器官，眼、耳、口、手、腦，一個(gè)問(wèn)題，如果孩子能夠說(shuō)清楚，說(shuō)明白就證明他真的已經(jīng)學(xué)。懂了，學(xué)會(huì)了，考試呢，也能答出來(lái)。
除了課本、要想學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，還得牢牢抓住錯(cuò)題本。
自己沒(méi)有掌握的，不會(huì)做的題，自己整理到錯(cuò)題本上了，反復(fù)地看，弄懂了。研究明白了，這樣，知識(shí)點(diǎn)就都掌握了，成績(jī)自然就沒(méi)有問(wèn)題了。
復(fù)習(xí)錯(cuò)題本也是考試前提升個(gè)人好成績(jī)的利器，更具有針對(duì)性，精準(zhǔn)掌握不會(huì)的知識(shí)點(diǎn) ，節(jié)約時(shí)間，更高效率地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
