很多家長經常提出這樣的問題：孩子注意力不集中怎么辦，學習時專注力不夠怎么辦。
家長一定要牢記一個法則，就是放大法則。
你只要經常表揚孩子的某一個優點，那么孩子這個優點就會得到加強和放大。
在心理學上有一個效應，就是你關注什么，什么就會放大。
比如，我讓你今天關注一下街上的特斯拉汽車。
那么，可能你平常并不感到街上的特斯拉汽車特別多，但是如果我今天讓你關注一下，你突然會發現，原來街上的特斯拉汽車這么多。
這就是一個關注效應，你關注什么，什么就會放大。
那么，對于孩子教育這個事情上也是一樣的。
你一定要經常關注他的優點，他的優點就會放大。
小孩的專注力不夠，具體是在什么方面的專注力不夠？
因為每個人總有他的興趣愛好，他在他的興趣愛好上面，就會非常專注。
可能家長認為孩子在學習某個學科的時候專注力不夠，比如說數學。
但是，可能孩子在學習其他他喜歡的學科上面，他的專注力就很好，比如說語文。
或者說，他打球的專注力很好，他畫畫的專注力很好。
在這個時候，我們一定要馬上表揚他，肯定他。
如果孩子在學語文的時候專注力非常高，這時候你就給它輸入一個積極的暗示：“你的專注力真好！”
馬上就表揚他。
每次當他注意力集中的時候，你就抓住機會去表揚他，去肯定他。
不但要當面的表揚他，還要和周邊的人去講。
讓周邊的人也都形成一個印象，就是你的孩子學習語文的時候注意力特別集中。
這樣的話，他就會認識到，原來注意力集中這個品質是非常好的一個品質。
經過你反復的積極暗示之后，他這個優點就會不斷地擴大。
逐漸的，他這個優點就會擴展到其他的科目、其他的領域。
因為每一個孩子都是天才，每一個孩子的潛能都是無限的。
孩子的可塑性是很強的。
那么當孩子注意力不集中的時候，我們應該怎么做呢？
這時候，你就要中斷他的慣性思維。
比如，他學數學的時候注意力不集中了。
你可以在旁邊以充滿自信的肯定口吻，對他說：“你只要像學習語文那樣集中注意力就好了。”
就這么一句話，他就受到積極暗示了，他會調整自己到學習語文的那種狀態。
經過重復暗示，他的思維習慣就會發生改變。
同時，你還可以借助一些心理學科技產品，進一步加強放大。
比如，你可以在家里播放慧悅之音的潛意識音樂和腦波音樂。
慧悅之音的潛意識音樂里面就植入了大量的積極暗示語句，具有非常好的暗示效果，可以說事半功倍，效果倍增。
當你經常給孩子輸入積極暗示，中斷他的慣性思維，孩子的注意力就會越來越好。
