——古人云，兄弟如手足。你的兄弟姐妹和你應該是情同手足的。既然是手足，肯定要一起合作才能發揮出最大的功效。所以作為家長，在孩子小的時候最好盡量避免讓小孩子們形成直接的競爭關系，而是應該以合作為主。
晚上你吃過了晚飯，還要輔導兒子的學習。你剛要輔導的時候，哥哥走了進來。然后你對著哥哥說，“來來來，一起過來復習一下今天學過的內容。”
哥哥驕傲地說道，“這些我都會了，我念給你聽吧媽媽。”于是他流利而且正確地讀完了今天所學的所有內容。
你非常欣慰，畢竟輔導一個比輔導兩個來得好一些。接著，你就對小兒子說，“沒事，我們來復習一下，以后你也會很厲害，比你哥哥還要厲害！那么你想不想比你哥哥還厲害呀？”
小兒子的眼睛里閃著光，“媽媽我會比哥哥厲害的！”
接下來的故事劇情會如何發展我不清楚。我稍微舉一下身邊好的例子，我們縣城有一對雙胞胎兄弟雙雙考上了名牌大學，博士畢業后一個留在北京，一個去了新加坡。我們班有一對兄妹，哥哥去了北方念書，妹妹去了上海。都是學業事業有成的人，但是畢竟天南地北，大家相聚的日子非常少，也許幾年十幾年沒見過一面。
當然也有混得不好的，比如說我表哥在杭州做生意，身價千萬，但是他親弟弟高中都沒念完，我姑讓他去杭州找他哥哥，他打死也不去，因為他覺得跟著自己哥哥混丟臉，會讓人看不起。
拿我來說，雖然我是獨生子，但是我確實不喜歡天天被說你看看人家隔壁的孩子怎樣怎樣，你堂哥表姐怎樣怎樣。說得多了會降低我想和他們出去耍的欲望，甚至有時候會不希望他們來我家玩。
所以如果讓身邊的人產生了直接競爭，不管結果是好是壞，最終的疏遠是肯定會的。在這方面我很喜歡潮汕人的教育方式，從小他們就養成了團結家人和族人的習慣，這是一種非常先進的教育方式。
當然潮汕人的家庭教育主要是以理念為主。而在具體的教學設計上，我要介紹一種學習方式，叫CLS（Collaborative Learning Strategies），俗稱合作式學習。合作式學習就像是刷魔獸世界里面的副本，你只能通過合作去通關，沒有其它的方法。
晚上你吃過了晚飯，還要輔導兒子的學習。你剛要輔導的時候，哥哥走了進來。然后你對著哥哥說，“來來來，一起過來復習一下今天學過的內容。”
哥哥驕傲地說道，“這些我都會了，我念給你聽吧媽媽。”于是他流利而且正確地讀完了今天所學的所有內容。
你在確認了哥哥的正確率之后，就笑瞇瞇地對兄弟倆說，“哥哥會了還不行哦！這樣吧，我給你們倆一個任務，時間是5分鐘，你們要把今天的生詞復習一遍。5分鐘之后，我們來玩一個看圖猜詞語的游戲，如果你們贏了，我就把比葫蘆娃和海爾兄弟還要厲害的馬嘍兄弟的稱號送給你們！”
（雖然梗很爛，湊合看吧）
于是你從一個帶著孩子學習的老師，變成了一個觀察者。如果孩子有什么錯誤的地方，你就稍微指導一下就好了。不過你自己千萬別去看電視或者做其他的事。
合作式學習有幾個需要注意的點：
- 你一定要做好觀察者的角色（陪伴）；
- 分配任務一定要根據小孩的基礎來（明確分工和合作方式）；
- 要有一個明顯的結束標志（讓小孩感受到成功的喜悅）。
