很多小孩子小動(dòng)作多，作業(yè)拖拉，磨磨蹭蹭，閱讀慢，反應(yīng)慢，這該如何是好？
曉艾老師說：“小孩子動(dòng)作多，這是因?yàn)槁犛X集中能力和抗干擾能力差”。
這邊曉艾老師跟我們講解四個(gè)適合孩子訓(xùn)練的方法
第一個(gè)訓(xùn)練：聽覺譯碼的訓(xùn)練，
就是拿一張寫滿詞語(yǔ)的段落，大人讀，小孩子邊聽邊記，聽到水果畫圓圈，聽到動(dòng)物畫三角形，大人讀的時(shí)候，每個(gè)詞語(yǔ)可以停兩秒，
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反復(fù)訓(xùn)練，孩子的注意力和大腦思維轉(zhuǎn)換能力都能得到提高。
第二個(gè)訓(xùn)練：斯特魯普抗干擾訓(xùn)練，
有些孩子上課不認(rèn)真或者寫作業(yè)不認(rèn)真是因?yàn)榭垢蓴_能力太弱，，教室里或者旁邊有什么動(dòng)靜的話，注意力就會(huì)被吸引走了，這時(shí)候就需要專注力，但專注力的產(chǎn)生是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。所以平時(shí)需要做一些訓(xùn)練，這個(gè)訓(xùn)練就是斯特魯普抗干擾訓(xùn)練，讓孩子只讀顏色不讀字，有節(jié)奏快速地朗誦，整個(gè)過程就需要高度的集中注意力，排除字面意思的干擾，從而去強(qiáng)化孩子抗干擾的一個(gè)能力。
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第三個(gè)訓(xùn)練：點(diǎn)連線訓(xùn)練
很多孩子回家寫作業(yè)特別拖拉，要寫很久，那是因?yàn)楹芏嗪⒆踊丶业臅r(shí)候就把白天的知識(shí)點(diǎn)忘得一干二凈，邊寫邊翻書，就會(huì)導(dǎo)致很拖拉，所以回家之后在寫作業(yè)之前可以先復(fù)習(xí)一下課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后把寫作業(yè)當(dāng)成考試，一鼓作氣的做完，不會(huì)的題目等做完時(shí)候再一起解決，還有一個(gè)原因就是孩子的視覺追蹤能力比較弱導(dǎo)致的，寫作業(yè)的時(shí)候，閱讀速度比較慢，容易跳字漏行，不能集中注意力，這時(shí)候就需要加強(qiáng)孩子的視覺追蹤的訓(xùn)練
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點(diǎn)連線的訓(xùn)練，從數(shù)字1到25用直線去進(jìn)行連接，速度越快越好，這個(gè)訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)孩子一目十行的能力，對(duì)提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力幫助也是很大的
第四個(gè)訓(xùn)練：詞語(yǔ)分辨訓(xùn)練
如果孩子反應(yīng)慢，你跟他說話，他就感覺沒有聽見，你就去做聽動(dòng)協(xié)調(diào)的訓(xùn)練家長(zhǎng)讀一組詞語(yǔ)，讓孩子聽到三個(gè)字的時(shí)候就拍兩下手，聽到兩個(gè)字的時(shí)候就拍一下手，比如
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反復(fù)這個(gè)訓(xùn)練可以有效地提高孩子的聽動(dòng)反應(yīng)能力，改善孩子反應(yīng)慢的問題”。
