班里有一個特別典型逆反的孩子，老師說什么，他一定要反著來。剛接上這個班時，數學語文老師都說他滿教室跑著打別的同學，批評他就兩手攥著拳頭，嘴里小聲罵著，或是邊哭邊用筆尖扎自己的手心，因為對他的“事跡”早有耳聞，一開始我們小心相處著，一周下來倒也相安無事。
第二周的一天，問題來了，語文課上，他不但不聽課，還把后桌女生的筆袋放到地上踩，我叫來他問話，他不但不承認錯誤，還說是女同學先罵他，一臉的憤恨。此時班里其他人證明，的確是他使壞在先。我心想，這下問題來了，怎么辦？首先我冷靜下來，覺得這樣的孩子，一次兩次教育不可解決根本問題，得在心里對他有個長遠打算。
第一階段 簡單批評+安撫
對這件事我沒有表現出十分重視，似乎這不是什么大事，叫出逆反的男孩簡單批評幾句，甚至還加了兩句，老師知道你不是故意的等等，對后排的女孩我單獨叫出來，告訴了她弄文具盒的事，老師很重視，但現在咱們不要急于讓他給你道歉，你給我，也給他一次機會。
這樣暫時相安無事了。
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