創意手工培養孩子什么能力（小孩塑造性格）
在這個世界上每個人的性格都不一樣，孩子也是如此。有的寶寶天生性格比較外向，做事有自信，見人自然熟，在家小話癆，在外招人疼；有的寶寶則是內斂靦腆，喜歡自己玩，出門怕生人，安靜話也少，斯文乖寶寶。多年來，很多父母都認為外向寶寶在人生道路中會更受歡迎，其實并不然，兩種寶寶各有各的優缺點，寶媽們不必刻意改變他們天生的性格，而只需要在孩子原本的性格之上，合理科學地調整其存在的性格缺點，就能達到事半功倍的效果。
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外向寶寶總能很好地與他人溝通交流，因此外向寶寶的語言組織能力健全速度快。寶寶外向的性格會吸引許多玩伴，他們在一起愉快地玩耍，有利于自身性格的健全，對孩子的日常交際與邏輯建構很有益處。久而久之，外向寶寶更敢于提出問題，做事也很有自信，思維比較活躍，善于合作解決問題。這類寶寶在自身性格的驅使下，會對生活充滿熱情與活力，更容易適應社會，也就更容易獲得成功。與此同時，外向寶寶的缺點也是顯而易見的，這些寶寶在心里容易產生排斥心理，喜歡爭強好勝。做事時會過于樂觀，有時太過沖動，有時魯莽耿直。在學習與實踐中他們的注意力往往不夠集中，并且行動中缺乏耐心。
內向寶寶通常有較強的個性。他們善于獨立思考，做事情小心謹慎，做事比較專注，有一定的方向性和目的性。雖然日常生活中少言寡語，但是頭腦思路清晰，會留更多的時間去思考問題，觀察世界。因此，這類寶貝遇到事情和困難時，情緒反應并不明顯，畢竟他們其實內心已經有了些許預判和分析。這些寶寶能夠把更多精力用在自己興趣方面，做一些深層次的探索，像很多藝術家其實都是內向型性格。但是，內向寶寶的性格缺點總是容易造成孩子的自我封閉，因為內向寶寶不擅長交朋友，總會顯得不合群而逐漸失去資源的優勢，他們接觸的事物較少，視野比較狹窄，想象力也會因此受到限制。原本謹慎的優勢也容易因為不自信變成膽小和做事畏首畏尾。
針對不同性格屬性的寶寶，創意手工則能夠根據不同年齡段兒童的生長發育特點，以實踐性游戲為載體，通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等，使用多樣化的材料，使寶貝們從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓自己的思維，構建合理的邏輯順序，最終讓自己的內心世界得到充分的表達。創意手工中兒童的創意表現形式豐富多樣，不拘泥于材料的限制，沒有專業的繪畫形式劃分，兒童可以運用所有的藝術形式表達自我，實現自我。
著名教育家蒙臺梭利提出；“在孩子的幼年時期（0-6歲），陪孩子玩和做手工是兩件最重要的事情。”孩子在做手工的時候會用到眼睛、耳朵、大腦等多個器官。可以讓孩子的思維能力得到充分的發展。對于外向型寶寶，創意手工對其專注力的提升有顯著的效果，特別是在陪父母一起做的時候，他們會釋放出孩子本有的天性。因為他們希望從中得到父母的肯定，這樣既提高了孩子的專注力，又為父母多了一個了解孩子的機會。其次，對于閑不住的外向型寶寶，創意手工中與日常事物結合的內容則考驗孩子對于日常生活中的各種事物的觀察度。如果孩子觀察仔細，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，也就更注重手工制品細節上的變化。時間長了，孩子自然而然會養成注意留心身邊事物的習慣。
英國著名教育家羅伯特·歐文指出：“兒童做手工不只是生理層面的作用，手工活動對兒童的綜合能力和心理健康更加重要。”內向型寶寶在日常生活中與他人的社會互動頻率較低，他們不善于交際，更不會表達。較大強度的自我保護機制，讓他們習慣于“隱身”。創意手工能夠貼合內向型寶貝善于分析、思考的天分，以其興趣、愛好為出發點，通過一系列手工實踐活動充分發揮兒童的想象力、創造力、主觀感覺表達力等。通過藝術的形式,讓兒童找回自信，重塑自我。
甚至對于七八歲狗都嫌棄的熊孩子，創意手工都會成為孩子教育與情緒調節的好辦法。澳大利亞的多個城鎮在上世紀就為孩子們設立了多個手工制作場地，專門讓父母帶比較難管教的熊孩子來做手工。周六日讓孩子們聚在一起合作完成難度較大、需要團隊合作的手工項目。通過安靜耐心地完成手工能提高孩子的自我情緒調節能力，在手工制作過程中，除了孩子身心會得到陶冶外，通過手工制作的相互合作，會使兒童更懂得與人溝通，換位思考，促進交往能力發展。
其實每次手工活動相當于一次小規模的實現理想的歷程，過程中充滿各種因素。孩子能夠去親身體驗，親手觸碰各種不同的器具與材料，這一過程其實也是孩子模仿人類祖先千百年來發展的最初歷程——用簡易材料創造工具，再用工具輔助工作，最終將藝術與現實融為一體，建立人類文明。孩子體驗的是豐富的實踐，帶來的是不同性格的有益補充，獲得敏銳的學習能力，以及創新創造的能力。
