怎樣指導孩子勇于承擔責任（方法對了,孩子并不抵觸批評）

讓孩子學會說“對不起”，其實就是教育孩子要勇于承擔自己的責任。一個做錯了事而不敢去承擔的人，就是一個沒有責任感、沒有價值感的孩子，他無法找到自己的生命在社會中的地位與重要性，也找不到前進的方向，就失去了創造成就的動力，最終將一事無成。這樣的孩子是可悲的，這樣的媽媽也是失敗的。

孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

麥克坐在靠近門邊的書桌前寫作業，外面風很大，作業本被風吹得“啪啪”直響。于是麥克不得不一次次跑去關門，每次關上沒多久，一陣猛烈的風就又把門吹開了。

這時，鄰居有事來找媽媽，她沒有進門，便和媽媽倆人就站在大門外閑聊起來。

恰巧此時門又被風吹開了，麥克跑過來用力關門，只聽外面傳來一聲痛苦的叫喊聲。

麥克打開門驚恐地看到，門外的媽媽五官痛苦地扭曲在一起，看到麥克出來，媽媽暴怒地沖他揚起了手。原來，剛才媽媽的手放在門框上，麥克突如其來的關門，差點把媽媽的手指夾斷。

麥克嚇壞了，以為這次一定免不了一頓暴打。但是媽媽的巴掌一直沒有落下來，麥克的臉頰感受到的也僅僅是一陣掌風而已。

事后，手指受傷的媽媽對麥克說：“當時我實在痛得厲害，原想狠狠地打你一個耳光。但是，轉念一想，是我自己把手放在夾縫處的，錯的人是我，憑什么打你？”

麥克的媽媽用自己的行動告訴了麥克一件事情，那就是要勇于承擔自己的責任，敢說“對不起”。

有的家長認為孩子做錯事時道不道歉并不重要，只要下次注意就可以了，但是當錯誤產生時，孩子一旦無原則地讓步，對孩子姑息放任，其實就是變相地提示孩子，自己的錯誤可以不用承擔。

每個人都不是天生就具有責任感的，都是在適宜的條件和環境下萌發的，并隨著年齡的增長和心智的逐漸成熟而形成的。因此說，家庭是孩子責任感賴以滋長的土壤，家長對待孩子的態度以及教育方法，是孩子的責任感能否形成的重要條件。

為了教育好自己的孩子，家長需要注意以下幾點：

首先，一定要說對不起。

當孩子犯了錯誤時，千萬不要偏袒他們，而是應該讓他們為自己的行為擔起責任。逃避責任，只會讓孩子留下人生的硬傷，甚至一錯再錯。比如孩子吃飯的時候打翻了自己的碗，要向媽媽說對不起；不小心踩到了小朋友的腳，也要馬上道歉，說我不是故意的。

其次，要給孩子做最好的表率。

家長錯怪孩子的時候，也要勇于向他們道歉。比如你發現自己晾在陽臺的衣服不翼而飛了，你以為是孩子淘氣藏了起來，便不聽孩子的解釋把他教訓了一頓，當你發現衣服其實是被風吹到了樓底下的時候，不能放不下面子就這樣算了，想反正他是個孩子，你應該馬上向他道歉，孩子便能感同身受，下次自己遇到這樣的事情，才會勇于承擔。以身作則，是教育孩子的最好方法。

最后，教孩子做一個和善的人。

當自己受到觸犯的時候，要勇于原諒別人的錯誤，學會換位思考，比如在餐廳吃飯，一個小朋友不小心把飲料潑在了孩子身上，這個時候可以教孩子想一想，如果你是他的話，一定已經非常內疚了，我們就不要再責怪他了。讓孩子做一個大氣、寬容的人，才能得到幸福和快樂。

給父母的建議：批評孩子要講究技巧

對于未成年的孩子來說，他們由于不成熟、自我約束力差、自我糾錯能力差，所以在成長過程中不但錯誤百出，而且經常是在犯同樣的錯誤。作為成年人的家長最感到頭疼的是：“孩子怎么沒記性?”“為什么屢教不改?”于是頻繁批評，意圖把孩子“罵”醒。但是不管你是苦口婆心地罵，言詞激烈地罵，還是語重心長地罵，這種帶有批評成分的教育效果都不十分理想。尤其是針對處于青春期階段的孩子，他們的逆反心理作祟，容易與父母形成對立局面，那么這時候的批評不但無效反而要適得其反了。如果再碰上一個破罐破摔的孩子，被批評煩了后果更是不堪設想。

老教育家孫敬修先生有一次看見幾個孩子在搖一棵小樹，孫老并沒有上前大聲訓斥。沉思片刻后，他走過去把耳朵貼在小樹上，孩子們看見覺得很奇怪，好奇地問孫老在做什么？孫老態度嚴肅，用十分痛惜的語氣對孩子們說：“你們聽，小樹在哭呢！因為你們快把它的命根搖斷了！”孩子們聽了，羞得滿臉通紅，一個個慚愧地低下了頭。而后，孫老和孩子們一起給小樹培土、澆水。從那以后，這些孩子不但不再搖樹，還成了護樹“小衛士”。

孫老在這里是采用“良性刺激”的方法，把準兒童心理，用極富童趣的話語使孩子從心底里感知犯錯、認識錯誤并改正錯誤。在批評孩子時，最忌諱不假思索脫口而出傷人心的話。所以，不管孩子犯了多么不該犯的錯誤，在批評孩子之前，父母都要平息一下自己的情緒。一般來說，當孩子犯了錯誤后，往往心里已經產生了愧疚。所以，父母在批評時，沒必要一遍一遍訴說自己多么痛心，這種做法無異于在孩子心靈的傷口上撒鹽。對于已經具備是非判斷能力的中學生而言，批評只要點到為止，就會使孩子記憶深刻。如果過度批評，不但不會加深孩子的印象，相反還會使孩子更加反感。

沒有人喜歡被人批評，父母在批評孩子時一定要注意方式方法，盡可能采用積極的批評方式，給批評穿一件表揚的外衣。那么，家長批評孩子時，應注意掌握哪些技巧呢？

1把聲音放低。通常我們批評孩子時總是聲色俱厲，如臨大敵，在這種情況下孩子容易受到傷害。所以我們不如換一副表情，比如我們可以用凝重、嚴肅的表情來顯示我們對待孩子的錯誤的態度，語調也大可不必高八度，相反可以比平常的聲音更低沉一些。“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。

2使用沉默。孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。

3使用暗示。孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，愿意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

4批評孩子要言簡意賅。有的家長批評孩子時嘮嘮叨叨說個不停，卻說不到要點上，盡說一些廢話和孩子反感的話，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳進右耳出。所以批評的話不在多，要言簡意賅，恰到好處。

5批評孩子要適時適度。孩子的時間觀念比較差，昨天發生的事，仿佛已經過好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。

6批評孩子一定要就事論事。批評孩子的時候不要把過去的事情扯出來，家長常犯的毛病就是喜歡秋后算總賬。孩子本來有幾件事情做錯了，當時父母心情好，就不管不說，等到后來孩子的舉動越來越不像話，這才開始發火，而且把已經過去了的事情重新提起，這樣做只會增加孩子的抵觸情緒。

7批評孩子千萬不能損傷孩子的自尊心。特別是那些有辱人格的語言絕不能使用，批評孩子的場合也要有所選擇，盡量不要當著外人或孩子朋友的面批評孩子。場合不對，本來孩子可以接受的意見也會引起孩子的反感。如果傷害了孩子的自尊心，他們甚至會做出某些難以預料的舉動，讓父母十分尷尬，下不了臺。

8批評與表揚相結合。平時要本著多表揚少批評的原則，該表揚的時候表揚，該批評的時候批評，孩子會覺得父母是公正的，如果只批評不表揚，孩子會因你只看到他的缺點看不到他的優點而不滿，從而不愿意接受批評。

總之，父母要充分考慮孩子的心理感受。根據孩子的具體情況，采取朋友般的做法，通過談心、啟發、聊天等方式，用委婉的口氣指出孩子的不足，用商談的口氣消除孩子的對抗心理，與孩子一起共同分析錯誤，允許孩子申辯，及時澄清問題真相。這樣不僅可以使孩子真正感覺到自己在人格上和父母一樣平等，而且可以拉近父母與孩子之間的距離，消涂彼此間的隔膜，收到積極良好的教育效果。

如切如磋，如琢如磨。歡迎您在留言區交流。您的認可和鼓勵，是我們精進的最大動力！懇請您把今天的內容轉發給您的親朋好友。不勝感激！