蘇霍姆林斯基道德發展理論（蘇霍姆林斯基家庭教育思想）
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
烏克蘭詩人伊·普·科特利亞列夫斯基是這樣描繪的：“家庭是個溫馨、寧靜的地方；在這里，人人都自在、快樂、幸福……”——蘇霍姆林斯基
蘇霍姆林斯基是推崇“家庭和諧”的，這也正是我們無數家長希望實現的家庭樣板，孩子們更是希望能生活在這樣的家庭里。
但是，我們要明白，家庭里并不是如同童話般時時和諧的，每個人的生活理念都不相同，孩子與父母是獨立個體與獨立個體之間有著天然的沖突，夫妻之間也有著不盡相同的想法，爭吵與沖突反而是常態。
我以為我們要真實地面對問題，在矛盾中求同存異、相互理解、相互扶持才是家庭相處之道。如果能明白這一點，那么我們就能以正確的態度來化解家庭中的矛盾，也能正確處理父母與孩子之間的問題。
有時候，我們可能需要犧牲和諧來成全真實，直面問題。這也是我們常常對孩子所說的：“做人要誠實，要有勇氣來面對問題，尋找解決問題的方法。”
所以，我并不認為為了和諧而掩飾問題或者放過問題是正確的，如果能在真實地面對問題，并且通過在不斷地溝通、尊重、理解的情況解決問題的根源得來的和諧，才是踏實而安心的。
“最具有教育力量的精神財富，是家人間的相互關心和尊重。”——蘇霍姆林斯基
我發現，在家庭教育中，我們可以做到家人間的相互關心，但是尊重卻是很難做到，特別是父母對孩子。我們常常以為自己走過的橋比孩子吃的鹽多，比起孩子來，我們就是懂得更多，所以，我們希望孩子能按照我們的方式來學習和生活，似乎只有這樣，孩子的未來就可以一帆風順，不再受委屈不用再吃苦。
但是，我們忘了，孩子從一出生就是一個獨立的個體，小的時候他對這個世界懵懵懂懂，也沒有過多的獨立思想，所以，做家長的說什么孩子就做什么。但隨著孩子的不斷成長，他生活的環境與見識都也我們做孩子時完全不一樣了，于是就開始反抗家長們的掌控。
沖突四起的原因，就是我們做家長的不去尊重孩子的想法和感受，不會站在孩子的角度去思考與理解。
一般來說，如果家長與孩子之間的矛盾沖突越大，就越說明家長不會尊重孩子的思想和行為。
在這種情況下，孩子為了獲得自尊方面的需要，他就會去尋求家門外的尊重，此時，潛在的危險才真正的開始。
“孩子們之所以勤勞、誠實、熱情，是因為他們最愛的親人——父親和母親——為他們樹立起了人的崇高形象。”——蘇霍姆林斯基
“如果沒有一件件具體的事情，就談不上真正的教育；沒有它們，家庭也就沒有了精神支柱。”——蘇霍姆林斯基
想想，我們對孩子的期望有哪些呢？我們對孩子的期望有很多：尊重他人；快樂；有目標實現的滿足感；有品格；有工作；誠實；有勇氣；機智靈活；正直；自信；有領導力；心態平和；謙卑；愿意冒險；善于溝通；值得信賴；自尊；會養育兒女；對生活有激情；關愛他人；有社交能力；負責任，等等。
“要做到這一點，就必須讓孩子從幼年起就經歷和體驗細膩、真誠的人際關系。這種人際關系是家庭中最重要的精神財富。”——蘇霍姆林斯基
孩子就像一面鏡子，我們可以通過他們的行為，看到我們自身行為的影響。想要孩子好好成長，那么，我們就需要通過不斷地學習，努力成長為能夠把優良道德品質傳給孩子的家長。
也許我們無論怎么努力都達不到完美的狀態，但是，這個努力的過程會給孩子的成長帶來積極的影響，這樣的努力才是引導孩子最重要的力量。
