一年級(jí)學(xué)生要提前學(xué)拼音嗎,為什么?（上一年級(jí)之前要學(xué)拼音嗎）
導(dǎo)讀：隨著現(xiàn)在教育政策的改革，幼兒園小學(xué)化的實(shí)施讓孩子們擁有了更輕松的學(xué)前童年以外，也讓不少的家長(zhǎng)為孩子日后的學(xué)習(xí)問(wèn)題而憂心不已。在以前的孩子上幼兒園的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)安排一些早教的課程，讓孩子提前去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)內(nèi)容，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
但現(xiàn)在幼兒園教學(xué)的去小學(xué)化，就意味著孩子在上小學(xué)之前，幼兒園是不允許教孩子相關(guān)上小學(xué)后的課程的。因此，很多家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的孩子很難打好基礎(chǔ)，害怕直接上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)進(jìn)度會(huì)跟不上，尤其是在語(yǔ)文拼音這些內(nèi)容上。
那么，如果孩子已經(jīng)準(zhǔn)備上一年級(jí)了，家長(zhǎng)們是否需要給孩子一些提前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，去提前學(xué)拼音嗎？
到底要不要讓孩子提前學(xué)習(xí)一下拼音，這其實(shí)是需要看孩子的實(shí)際情況去考慮的，而作為父母的小編，會(huì)認(rèn)為如果讓孩子毫無(wú)基礎(chǔ)地去學(xué)習(xí)拼音，確實(shí)有可能對(duì)孩子的拼音學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難。因此，作為父母也必然是會(huì)更偏向于讓孩子有足夠的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的。
而在孩子拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，父母?jìng)円膊挥眠^(guò)分地緊張著急，畢竟孩子上小學(xué)之后會(huì)有更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程，因此我們也不用提前讓孩子去接觸太多的內(nèi)容。但在這里，我們需要了解清楚一點(diǎn)：孩子的普通話發(fā)展情況如何，是否擁有基礎(chǔ)的普通話表達(dá)能力。
說(shuō)白了，讓孩子學(xué)習(xí)拼音無(wú)非就是為了讓孩子能夠更好地學(xué)習(xí)和使用我們的官方語(yǔ)言——普通話，拼音的學(xué)習(xí)是服務(wù)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展的。但在孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往都是先從最簡(jiǎn)單的發(fā)音模仿開(kāi)始的，而沒(méi)有具體的拼音能力學(xué)習(xí)。
但對(duì)于普通話水平本身就有著一定的基礎(chǔ)，亦或者是有較高的水平的小孩，即使是他們不懂得這個(gè)字的拼音是如何拼寫(xiě)的，也能夠準(zhǔn)確的讀出這個(gè)字普通話的發(fā)音。這樣，在后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子也能夠輕松地掌握到其中一些固有的拼音規(guī)律，在學(xué)習(xí)上自然也更容易掌握和熟知。
因此，相對(duì)于讓孩子去學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的拼音，并且父母也很難有系統(tǒng)的教學(xué)方式，小編會(huì)更建議家長(zhǎng)們讓孩子能提前接觸一下普通話的學(xué)習(xí)。畢竟在我們現(xiàn)在的日常生活中，小孩子能夠接觸到的普通話的機(jī)會(huì)都很多，因此也能夠輕松掌握到很多的普通話發(fā)音素材。
而孩子有了普通話為基礎(chǔ)，那么在上小學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)上也就會(huì)有更多的參考對(duì)象，學(xué)習(xí)中也能輕松了解到各種輔音、元音字母等等的發(fā)音。當(dāng)然了，父母?jìng)円部梢园押⒆拥膶W(xué)前拼音學(xué)習(xí)融入到日常的生活之中，讓孩子提前去接觸一下拼音的相關(guān)知識(shí)。
在這里，我們就可以通過(guò)對(duì)標(biāo)音的卡片、繪本的閱讀來(lái)讓孩子簡(jiǎn)單地接觸一下所謂的拼音，了解其中的拼音結(jié)構(gòu)、聲調(diào)符號(hào)等等。如果孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，并且興趣比較大，也能夠讓孩子嘗試著自己去拼讀，學(xué)習(xí)新的字詞發(fā)音，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是有很好的奠基效果的。
當(dāng)然了，父母?jìng)儗?duì)于孩子拼音學(xué)習(xí)這件事情也不用有太過(guò)多的焦慮情緒，畢竟普通話的學(xué)習(xí)是印刻在我們?nèi)粘Ｉ钪械摹?strong>而孩子提前學(xué)習(xí)好了也并不意味著正式學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)有問(wèn)題，想要孩子學(xué)習(xí)好，父母?jìng)冞€需要有隨時(shí)的輔導(dǎo)與教育。
重要提示：對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，上小學(xué)學(xué)習(xí)拼音有一定的基礎(chǔ)是有助于孩子更快地學(xué)習(xí)和掌握的，而對(duì)此很關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于孩子在普通話的學(xué)習(xí)發(fā)展上。家長(zhǎng)們可以讓孩子多接觸和學(xué)習(xí)普通話，在平時(shí)也可以通過(guò)注音的卡片或者繪本來(lái)讓孩子提前接觸拼音，給孩子打一下基礎(chǔ)但不用操之過(guò)急。
今日話題：你們家的小孩在上小學(xué)之前，有沒(méi)有接觸過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一類的內(nèi)容學(xué)習(xí)呢？歡迎留言討論。
