叛逆是家長的錯還是孩子的錯（孩子叛逆有錯嗎）
你認為叛逆的孩子有哪些特點，是不聽從大人的安排，經(jīng)常和你對著干？還是寧愿和朋友說心里話，聽朋友的話，都不和大人交流？
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養(yǎng)右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
一位家長A告訴大漠，說：孩子今年十歲，以前學習成績還算穩(wěn)定，可是最近成績直線下降，老師跟家長反應孩子最近經(jīng)常和班里學習差的同學一起玩，聽差等生的話，甚至一些行為方式也越來越相似。老師希望家長能夠在家好好監(jiān)督孩子，斷絕和差等生交往。于是家長把孩子管控得死死的，周末和假期必須在家學習和補課，如果一定要出去，必須有大人陪同。這樣過了一段時間后，家長A非常敏感，總是胡思亂想，而孩子表面上配合家長和老師，實際上又拒絕和大人交流說話，而且學習成績也沒有提高。
孩子所表現(xiàn)出來的叛逆，一是大人認為孩子不服從家長的安排，不理解自己的想法就是叛逆了。二是孩子自身的抗拒，孩子覺得大人不信任自己不愛自己，就會從心理和身體上拒絕和大人接觸和交流。
我認為對于這個問題，各位家長要理性客觀看待，孩子出現(xiàn)的問題，也是在提示家長需要對自己的孩子多些了解和認識。我們來看一下家長A和孩子之間存在哪些問題呢？
一、家長和孩子之間缺乏親密和信任
孩子和差生一起玩，會不會影響學習暫不討論，但是如果孩子和家長之間關系糟糕，更信任朋友，并聽從別人的安排，多數(shù)原因是孩子和家長之間的親密感和信任感不夠。
很多大人覺得是壞孩子把自己的孩子帶壞了，但是卻從不想，又是誰把自己的孩子推遠的？
如果孩子自小得不到大人的肯定，感受不到愛與信任，就很容易和家人以外的同齡人建立更親近的關系。這是因為孩子在家得不到關注和信任，出于對愛的渴望，就會在同齡人那里找存在感。內(nèi)心有可以依賴的人，會有歸屬感，如此讓自己的內(nèi)心回避恐慌和焦慮的感受。
教育成功的基礎是信任和愛。如果大人和孩子之間連基本的信任都沒有，教育必然是失敗的。如果孩子不聽大人的引導，覺得大人不理解自己，通常是大人在說話或做事的時候，沒顧及到孩子的感受，沒站在孩子的位置上看到孩子的內(nèi)在需求，讓孩子覺得自己不被大人喜歡而內(nèi)心痛苦。于是孩子們也本能得回避痛苦，而選擇在朋友那里找存在感和價值感。
二、遇到問題不及時和孩子溝通，反而相信別人的話。
家長太容易相信老師的判斷，缺乏對自己孩子的真正了解和認識。當然老師應該把孩子在學校的表現(xiàn)反應給家長，和家長之間互相溝通。通常老師說啥話，怎樣說，出于自己的立場和想法。
可是家長聽到這些信息，正確的做法應該是先和孩子了解情況，聽聽孩子自己的想法。但是很多家長在未和孩子溝通的情況下，就斷然采用自己認為正確的方式對待孩子，要求孩子按照自己的安排去學習和生活。
比如你可以跟孩子講：媽媽不反對你交朋友，你喜歡的朋友一定有吸引你的地方，也有你的原因。但是一定要清楚對于你來講什么是更重要的事情。如果你遇到困難，需要爸爸和媽媽幫忙，就告訴我們，我們會盡力幫忙的。我們會站在你身邊，選擇相信你。家長除了這樣說，也要這樣做，孩子知道父母是在乎自己和愛自己的，便愿意接受父母的教育和引導。
但是如果家長和老師站在一起批判孩子和控制孩子的話，就會出現(xiàn)這幾種情況。第一種是孩子出于對父母的需要，表面上表現(xiàn)得比較順從，但是內(nèi)心特別抗拒。第二種是孩子直接和父母作對，情緒很憤怒。第三種是孩子拒絕和大人有任何交流。
同時更糟糕的情況是，一旦不成熟的孩子和不成熟的朋友之間建立親近關系，孩子心靈受創(chuàng)的情況會更嚴重。首先孩子更想得到自己同伴的認可，想融入同伴關系，就會聽從同伴的安排，并缺乏判斷力。其次越是刻意維護的關系，就越小心謹慎，所以對同伴的做法和看法反應更敏感。另外孩子之間出現(xiàn)問題，是沒能力負責的，對孩子的身心傷害會更大。
所以如果你的孩子最近叛逆了，不像以前那樣好管控和聽話，這不見得是壞事！
首先，作為大人要理性看待和重新審視“叛逆”。
當孩子思想獨立，想要自己探索一些問題時，會懷疑父母的一些看法。生活在不同時代的人，其時代特色也造就了人們的思想特色，每個人思考的方向和個人的立場不同。沒有和大人對著干的孩子，只有見解不同的差異。所以當大人發(fā)現(xiàn)孩子和以前不同時，要站在孩子的角度去思考，并且了解一下孩子的想法，切不可盲目得評判孩子的觀點。然后和孩子一起分析和交流，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的觀點是被重視的，他們自然也會聽從父母的一些建議。
其次，別急于排斥和抗拒孩子的朋友，嘗試先了解，再決定。
如果孩子接觸的朋友家長不喜歡，要綜合看待孩子的朋友，看到哪些地方是值得被認可的，同伴哪些地方是吸引孩子的。也可以親自和孩子的同伴交流，把自己放在孩子的角度上去看待對方。如果你有方法的話，可以帶著孩子和同伴一起努力做出改變。如果對方確實有很多不良問題，家長要先嘗試改變自己和孩子的關系，再引導孩子離開不良朋友。如果家長和孩子之間的距離很疏遠，是無法和孩子之間進行有效溝通的。
最后，家長所做出的努力不僅是在幫助孩子，也是在幫助自己。
很多大人覺得孩子叛逆很糟糕，有時是一種思維的惰性，是不愿意費心和用心對待孩子。因為孩子聽話，對大人來講是特別省心的事。太多的省心教育會復制出沒個人思維和判斷力的孩子。在教育的路上，既是對孩子的引導，也是對家長自己的療愈。對一個人的看法源于自我觀念，而改變對一個人的看法，是自我觀念的成長。每個孩子其實都是家長的一面鏡子，通過這面鏡子，家長對自己也會有更多的認知，通過改變自己對待孩子的方式，也會讓自己得到改變。親子關系本身就是互相的成長，這個世界沒有壞孩子，只有不當?shù)慕逃?/p>
