每個孩子都會經歷一段“叛逆時期”，而且也不止一次。“叛逆時期”是心理學家的一句話，指的是兒童在這個階段自我意識的快速發展，它迫切需要獨立、自主和自由。事實上，如果父母能夠理解孩子叛逆行為背后的心理需求，并學會尊重孩子，那么親子沖突就不再是不可避免的結果。
從個體心理發展的角度來看，兒童從童年到成年將經歷三個特殊的時期，在這三個時期中，他們的行為會發生逆轉-父母可以根據孩子的年齡特征而區別對待。 只有尊重兒童身心發展特點，引導兒童行為，才能更好地促進兒童的健康成長。
叛逆的第三階段:12到15歲的青春期
有一位父親找齊涵咨詢孩子的教育問題:
我家一個孩子自己十五歲了，近一年來他站著工作都比我高了，與個子能力成正比的是，他的脾氣也漸長，對他我都不可以知道該企業怎么我們辦了。老師三五不時地反映中國孩子出現逃學，為這，我沒少抽他，他也不反抗，就硬著脖子讓我打，每次他們打得我手酸、一肚子氣，末了他恨恨地來一句：“再打我就不上學了。”我還發現他在外面學會了學生抽煙的人喝酒，真怕他在外面世界結交到了一些國際社會上的小混混。他媽媽為這都愁得睡不著覺，每次都苦口婆心地勸他，心情好的時候，他會跟他成為媽媽說：“我沒有交壞朋友，就是通過上個網什么的。”心情非常不好管理要么愛搭不理，要么直接就用這樣一句“我煩著呢”堵你。
青少年發育成熟，感覺自己“堅強”，心理發展不成熟，經常遇到各種挫折，所以在自我糾纏和成長的身心矛盾中，兒童開始有更多樣化的情感體驗。對女孩來說，她們會變得內向，并經歷自我懷疑、內疚或抑郁；對男孩來說，他們會經歷更多的易怒和憤怒。正如父親所說，大多數青春期的孩子都處于一種“無聊”的狀態。
孩子的角色和身份也有一些變化，尤其是當他們開始尋求同齡人的支持時。 從表現上看，大多數青少年兒童具有良好的面子、較高的自尊； 重視同伴關系，容易受到同伴的影響，可以做一些不是自己意愿而是同伴認可的事情，比如抽煙、喝酒，雖然父母不認識這些行為，但對孩子來說，可能是成年人的象征，代表他們不依賴父母等等。 這也意味著青少年將面臨一些危險，如網絡成癮、早孕、酗酒、犯罪等。
一些父母過于擔心他們的孩子可能面臨的危險。通過希望孩子這個時期，我們首先要學會信任孩子的能力。事實上，大多數孩子都能挺過這個特殊的時期。
除了信任還有什么？我們應該給孩子一個堅實的后盾。用一句話概括，就是和孩子保持親密無間的親子關系:把孩子當成獨立的個體，平等對待，支持他們獨立的嘗試，失敗時鼓勵安慰，成功時肯定表揚。
要重點進行提醒的是，針對中國這個發展階段的孩子，父母很有必要為孩子提供這樣一個健康的社交文化氛圍。不要以為我們孩子大了就不用陪了。帶孩子去參加學習一些研究團隊管理活動，多與學生自己的親戚朋友走動。別讓孩子們把自己封閉起來，或者需要經常“宅”在家里玩電游。孩子們有自己的社交，擁有豐富自己的朋友，或者是有自己尊敬的長輩等，這些問題都有助于提高他們的心理社會健康。有些話，即使已經不能跟父母說，他們也還能有別的傾訴渠道。
與此同時，父親的功能也尤為重要。一個父親最好和這個年齡的男孩做朋友。記住，對你的孩子來說，不是你怎么說他、批評他或指出他，而是他是否不信任你。在你身上，他可以看到一個成熟的、負責任的人。
對一個女孩來說，父親不能故意疏遠。 隨著女兒的成長，許多父親將不再像對待假小子那樣親近女兒。 保持一定距離是對的。 但仍然需要對你的女孩保持情感和情感上的關注和支持。 對他們很重要。
總之，不同時期的孩子有不同的煩惱。父母應該對他們的不服從和叛逆有一個清晰的認識。以下是一些許多父母往往忽視的原則:
1.不適當的教育很可能導致孩子的叛逆。孩子是成長中的個體，每天都在不斷變化。父母還需要調整教育方式，切不可讓孩子有自己的想法，而強迫他們按照自己的要求去做，這其實忽視了孩子的真正需要，不利于孩子的健康成長。
2. 教育發展孩子我們不能及時采取高壓政策，更不能進行諷刺挖苦孩子，要學會欣賞自己的孩子，肯定和鼓勵引導孩子的進步和努力。研究結果表明，用低聲細語的方式來教育培養孩子更能獲得好的效果。
3.對于不同叛逆時期的孩子，父母應該得到不同的對待。對于年幼的孩子，他們可以通過轉移和選擇來引導；對于大一點的孩子，他們可以通過推理、積極的指導和肯定來引導。
4.父母不同意他們所說的話或家庭環境不和諧的孩子更有可能反叛。 父母是孩子成長的領導者和榜樣，應該時刻注意他們的言行。 一個自己做的是另一套，只會吸引孩子的不滿，孩子怎么能聽大人的話？ 此外，父母關系緊張，經常吵架，孩子們要么討厭父母的行為，要么逃避這種氣氛，父母就無法在孩子面前建立權威，孩子們只能走得越來越遠。
