孩子成績好該不該獎勵（孩子考試成績好應該獎勵嗎）
孩子期末考試拿到全A，家長給他們獎勵；?
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
孩子寫完作業，家長給他們獎勵；
孩子做完一些家務，家長給他們獎勵；
……
獎勵是很多家長“鼓勵”孩子學習、做家務、聽話的重要工具，并且在很多場景確實也得到了較好的效果，孩子成績提高了，按時完成作業了，做家務積極了……
與此同時，眾多家長對獎勵行為疑慮重重，到底該不該用獎勵的方式教育孩子？獎勵行為到底有沒有幫助？
對此，我旗幟鮮明地反對任何形式的獎勵教育，獎勵只會摧毀孩子的內在驅動力，讓他們對很多事情喪失興趣。
獎勵孩子的確會發揮作用
“如果這個學期期末考試你能考全A，我就獎勵你一臺iPad。”一位父母對上3年級的孩子說。
孩子在最后一個月學習很認真，作業每天都能按時完成，甚至還要父母增加作業量。期末考試果然考了全A，家長兌現承諾，送了一臺iPad給孩子，皆大歡喜。看，獎勵產生了作用。
“如果這個星期你每天按時完成作業，我就獎勵你100塊錢，隨便你怎么花。”孩子很聽話，每天按時完成作業，作業做得還挺認真。看，獎勵產生了作用。
“如果你今天晚上洗完，我就給你5塊錢，隨便你買什么零食吃。”剛吃完飯孩子就行動起來，很快把碗洗干凈了。看，獎勵產生了作用。
在執行短期任務的時候，承諾給孩子獎勵確實能產生立竿見影的效果。
獎勵帶來的負面效果
有一次帶孩子去參加英語外教體驗課。課上，孩子每配合老師完成一項任務，老師就給孩子發放一張貼貼紙。課堂效果很好，孩子們都很配合老師，而且臉上都洋溢著驕傲的笑容。
課后，我堅決否決了報這個外教課，只有一個理由，用獎勵來教育孩子，只會讓孩子喪失對學習的內在動力。
卡內基大學的格林以及斯坦福大學的斯滕伯格、萊珀做過一個非常經典的研究。他們讓小學老師給孩子們玩4種數學游戲，孩子們很喜歡這些游戲，平均每天會玩15-25分鐘。
后來老師們加入一個獎勵計劃，孩子們通過玩游戲可以獲得小星星積分。獎勵果然產生了效果，孩子們玩游戲的時間增加到了23-30分鐘。
但是，當獎勵計劃結束后，孩子們對這些游戲完全失去了興趣，平均玩游戲的時間下降到了5分鐘。也就是說，獎勵破壞了孩子們對游戲的興趣。
眾多心理學家和教育學家的研究表明，獎勵會摧毀孩子的內在驅動力，破壞孩子對事情本身的興趣。
如果我們用獎勵的辦法來激勵孩子，一旦失去了獎勵，孩子就會對學習、做家務、打籃球、跳舞、畫畫等事情本身失去興趣和內驅力，從而無法把這些事情做好。
常見的錯誤獎勵行為
考得好成績給予孩子金錢是一種獎勵，贈送電子產品、輪滑、旅游機會等物質同樣是一種獎勵，他們的效果是一樣的。
還有一些隱蔽的獎勵行為，比如說孩子配合任務就獎勵他們積分、貼貼紙、小星星；孩子做完作業就可以看多少集電視或玩多長時間手機游戲；完成家長交代的一些任務，周末就可以去游樂場玩等等。
如果獎勵能讓孩子配合，能提升他們的成績，那一直獎勵不就行了？
在孩子很小的時候，只要不起眼的獎勵就可以鼓勵他們配合，但是孩子長大一些之后，貼貼紙就無法滿足他們了。獎勵金錢一開始只要給很少就可以了，隨著時間的推移，金錢獎勵的刺激作用就會越來越小，直到完全不起作用。
這就是為什么一些接受獎勵教育的孩子在小學階段成績還挺好的，到初中、高中之后成績一落千丈。甚至有的孩子在獎勵的情況下，保持好成績的時間不過兩三個學期。
“把獎勵當做學習的誘餌提出來，是一種成人要求兒童以成績回報自己的行賄手段。”
很多教育人員用獎勵的方法讓孩子配合自己，取得短期的效果，其實是一種自私的行為，而且會損害孩子的興趣和內驅力，這也是我們要警惕的。
