清華學生努力(清華學子有多努力)
一分可以決定命運,這是我們聽到過最多的一句話。兩個人成績,雖然只相差了一分,可是高了一分的那個人可能早就甩低自己一分的同學好幾條大街了。為什么說孩子的一分非常的重要,就是體現在這里了。
孩子學習對于所有的家長來,最關心就是孩子的學習,對吧?如何幫孩子提升學習成績呢?影響孩子學習成績的因素有哪些?左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結,影響孩子學習的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?
這句話聽起來可能很夸張,我們聯想下現在的很多父母給孩子報各種補習班以及興趣班,幫孩子的各方面都提升點這種情況,我們可能就不會覺得這句話有任何夸張的地方。可是很多父母還是有點無可奈何,不知道該從孩子的哪些方面去培養孩子,自己也沒有一套好的育兒方法,就只有使勁地督促孩子努力學習了。這里讓家長捉摸不透的事情是,明明每天看著孩子挺努力學習的,為什么成績還是這樣平平無奇,有時候甚至成績都還掉下來呢?
我大嫂的兒子現在已經上六年級了,學習成績在班里是處于居中的位置,達不到上游的原因是數學成績一直都挺差的,一直都靠不上80分,總是在75分的邊緣打轉,我大嫂就挺納悶的,這提高五分怎么就那么難呢?要是說兒子沒有認真學習,數學成績不行,大嫂也認了,可是兒子也挺勤奮的,每天學習到十一點多才睡覺。在數學這一科花的功夫也不比其他兩科少呀。錯題本,難題本都是有的,而且都寫得挺滿的,成績咋還一直在原地打轉呢?我大嫂只能用一個原因來解釋了,那就是兒子天生就對數學不感冒。
直到有一次大嫂去開家長會,才明白過來是什么原因。孩子的班主任找到我大嫂,向我大嫂反應了孩子的情況,說孩子其他兩科都非常的好,數學不好是因為孩子老是重復做同一類型的題目,做的錯題和難題也是這樣,沒有自己的總結和思考,數學是很講究總結和思考的。孩子之所以不行,就是因為他總是在做沒有用的學習,這當然對學習成績的提高沒有用了。
與此同時,老師也說到,有三類同學同學一直在假裝很努力地在學習,其實這樣孩子不但自己花時間累還對學習沒有一點效果。老師說的其實就是以下三類同學。
1: 復習知識沒有明確的重點,像個蒼蠅一樣瞎轉悠
要想學習好,預習,學習,復習這三個步驟是不能缺少的。有些同學確實這三步都落實了,可是卻沒有自己的計劃,會做的還是會做,不會做的還是不會做。這類同學他們不會去找到自己不會的地方,然后對不會的地方進行理解再加強化鞏固。他們只是在假裝努力的過程中瞎轉悠。那這樣沒有查漏補缺的過程,成績自然就不會有提高的空間。
2: 在做練習題時,對比較難的題目直接跳過
簡單的題目重復做,確實是可以鞏固基礎。可是既然會做了,那就不必一直做,掌握了方法,又有一定的練習量了,這樣重復做,只是在浪費時間罷了。這些同學可能是不想遇見比較難的題目,看到難的題目,腦子就瞬間不會動了。雖然基礎是牢固了,可是基礎分也是只占百分之六十,要是我們不對一些比較難的題目進行突破,可能成績就只能在及格線上打轉了。那努力的意義就不大了,這樣實質還是跟那些假裝努力的同學一樣。
3: 習慣性用答案來欺騙自己
很多學生做習題是要把答案放在身旁的,不然會沒有安全感,總覺得自己不會做或者做的都是不對的。只要遇到不會的,就去拿答案看,只要自己做了一題,就會拿答案來對。這樣就會形成孩子依賴答案的習慣。到考試的時候是沒有答案的,這時候孩子就會緊張,原本一些會做的題目也不會做。而且遇到難題就去看答案,沒有先自己形成思考,成績也是不會有提高的,因為答案是別人想出來的答案,不是自己思考出來的。
總結:學習方法對了,成績自然也就會提高。其實還有很多一直在假裝努力的孩子,自己沒有正確的學習方法,也不會去找到自己的學習方法,家長也知道該從何下手,這時候是可以找下孩子的老師的,可以讓老師對孩子的學習提一些建議,給一些指示,這樣可能就會有方向了點,畢竟老師是過來人了。家長要對孩子的這種情況耐心地指導,沒有一個孩子天生是對學習感興趣的,都是要通過后天的培養。
