家庭教育書籍推薦必讀《家長》（家庭教育方面書籍推薦）
“在所有的問題兒童身上，都可以找到他們家庭的原因”“家庭教育才是我們整個教育鏈的基礎的基礎，關鍵的關鍵”。
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
孩子成為一個什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。
但遺憾的是，家長們對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的教育理念、人才觀念。
一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行。
中國家長在孩子的教育上很舍得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責任與付出。
更有甚者，一些權貴和富有人群，用金錢換責任：
在孩子很小的時候，花巨資讓孩子一個人出國留學，表面上為孩子做出貢獻，實則是不負責任。
一旦孩子出現問題，我們經常是指責學校、社會，而不是反思自己。
當我們控訴應試教育的時候，我們是否反思自己也是一個積極的推動者？是否逼迫孩子報了很多的輔導班？
當我們指責社會無序時，我們是否給孩子做出了表率？
如果不是從事專門研究工作，那么，孩子在學校學的知識大部分都會遺忘。
但是，協作、感恩、創造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最終會沉淀下來，而在這些教育方面，家長可以也應該發揮更大的作用。
怎樣才能成為一名優秀的家長呢？
我們可以對照下面的五個層次，審視一下自己是個怎么樣的家長：
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
同時，家長們也應該意識到，在一個完整的家庭教育理念中，老師的作用也是極其重要的。
只有老師、家長、孩子互相配合，互相監督，互相指導，才能達到最好的教育效果。
萊寶給大家準備了家庭教育的必讀書籍，希望對家長們有所幫助！
家庭教育必讀書籍推薦
《卡爾·威特的教育》
作者卡爾·威特，19世紀德國的一名普通鄉村牧師，用自己的教育思想和理念，將先天不足、略顯癡呆的兒子教育培養成了一名有著驚人成就的奇才。
其著作《卡爾·威特的教育》堪稱中外教育史上的一本奇書，是他的教育方法和教子心得的真實記錄，是現代家庭教育讀物的鼻祖。
《0~3歲孩子的正面管教》
本書全面、詳細地介紹了0～3歲孩子的身體、大腦、情感發育和發展的特點，以及如何將正面管教的理念和工具應用于0～3歲孩子的養育中。
正面管教是一種有效而充滿關愛、支持的養育方式，自1981年問世以來，已經成為了養育孩子的“黃金準則”，其理論、理念和方法在全世界各地都被越來越多的父母和老師們接受，受到了越來越多父母和老師們的歡迎。
《親密關系》
人作為群居物種，一切社會關系的總和是我們的本質呈現。
在外，我們在如麻線般的人際關系中夾縫生存，而在內，我們似乎從來沒有真正思考過：怎么，處理周邊的親密關系？
我們總會有種錯覺：那就是周圍的親人朋友那種無限包容的愛，給了我們可以向他們發泄垃圾情緒的理由。
可這是不應該的，親人之間的關系是有限度的，理所應當的情緒會造成關系的縫隙，這條縫隙越來越大，最后大到這段親密關系最終破裂。
我們學了那么多與外人相處的知識，現在，是時候放慢腳步，學一下怎樣處理周邊的親密關系了。
《如何給孩子讀繪本》
日本“圖畫書之父”松居直的代表作之一，你知道要讓孩子讀繪本，但你經常不知道如何給孩子讀繪本，這本書會告訴你——為什么要讓孩子讀繪本以及如何給孩子讀繪本。
作者在講述觀點時，還配有相關的繪本案例，里面提到的《小房子》《小藍和小黃》《田鼠阿佛》《拔蘿卜》等都是非常經典的繪本。
所以讀完這本書，相當于積累了一份經典繪本閱讀書單。加上松居直的語言很美，每次讀來都很享受。非常推薦！
《話說對了，孩子就會聽了》
我們經常會有這樣的感受：同一個意思，采用不同的溝通表達方式，可能導致完全不同的效果。
我們成年人的社交是這樣，親子相處之道又何嘗不是呢？話說對了，孩子就會聽了。
這本書的內容和它的書名一樣，它會教家長學會運用聲音和表情，合理地批評和贊美，在孩子煩躁的時候、吵架的時候用科學的方法引導、處理。
《童年的秘密》
本書是蒙臺梭利叢書之一，詳盡地告訴父母，兒童的成長有著其內在的精神驅動和規律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環境進行活動（書中稱為工作）來獲得。
成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創造一個充滿愛的安全的環境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。
兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
書中還講到許多具體的觀念，比如，兒童充滿精力樂此不疲地去工作（活動），只是一種內在的心理驅動，并沒有任何目的。
在這種工作中其能力也得到了發展。通識教育有興趣的家長還是聽推薦讀一讀的。
在家庭教育中，最重要的是父母能否把握家庭教育及親子關系的底層邏輯，識別自己和孩子之間的生命類型及交往模型，把與孩子在一起的每一天當成一個共同學習的過程。
