中班親子閱讀建議（幼兒早期閱讀家庭指導）
中班早期閱讀家庭教育指導建議
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
活動內容：童趣兒歌
活動名稱：繞口令《花和瓜》
指導建議：
1.建議家長幼兒共同傾聽熟悉兒歌內容。
2.家長可以根據圖片和幼兒交流“這是什么？我們能把花摘掉嗎？”等問題，幫助幼兒認識南瓜和南瓜花，懂得愛護花草的道理。
3.家長幼兒可以跟隨音頻一起朗讀繞口令。
4.家長可結合生活中的花和瓜，將兒歌進行改編。
形式：音頻及圖文介紹
活動內容：繪本欣賞
活動名稱：《我不敢說，我怕被罵》
指導建議：
1.建議家長可以和幼兒共同傾聽故事，欣賞繪本內容，讓幼兒從繪本中觀察小主人公的表情變化。
2.欣賞完故事家長可以和幼兒談一談，告訴幼兒有任何的秘密都可以告訴爸爸媽媽，不管是什么樣的秘密都不會影響爸爸媽媽對你的愛。 3.可以讓幼兒說一說自己有什么想告訴爸爸媽媽的秘密，如果不好意思說可以用小畫筆畫下來。
形式：音頻及圖片
活動內容：童謠欣賞
活動名稱：踢毽歌
指導建議：
1.建議家長幼兒先欣賞圖片，說一說圖中人物在干什么，也可以說一說圖中人物服飾的特點。
2.家長幼兒可共同傾聽童謠，感受北京童謠的韻味和兒化音。
3.家長可以帶領幼兒讀一讀童謠，親身體驗一下北京童謠的韻味和兒化音。
4.家長可根據圖片，引導幼兒認識花鼓和花線。
5.家長幼兒可在踢毽游戲中體驗理解“里踢、外拐”動作。
6.家長幼兒可播放童謠音樂，無實物模仿踢毽子（假裝踢毽子），感受北京童謠的韻味。
形式：圖文介紹及音樂
活動內容：親子共讀
活動名稱：故事《誰咬了我的大餅 》
指導建議：
1.家長可以和幼兒共同閱讀故事。
2.家長可以和幼兒交流：故事的名字是什么？故事里發生了什么事？故事里都有誰？等問題。
3.家長可以多次和幼兒閱讀故事，引導幼兒觀察畫面。熟悉故事后，可以請幼兒說一說誰咬了大餅？為什么？
4.建議家長在生活中引導幼兒注意觀察小動物的形態特征。
形式：圖片文字
活動內容：親子共讀
活動名稱：我要上幼兒園
指導建議:
1.建議家長和幼兒一起熟悉繪本內容。
2.家長可以根據繪本內容，引導幼兒回憶一下自己在幼兒園的生活是什么樣子的？為什么現在我們還不能上幼兒園？
3.家長可以和孩子聊一聊上幼兒園之前我們現在可以做些什么？比如：鍛煉身體、作息習慣、自己的事情自己做等。
形式：圖片及文字介紹
