一個5歲男孩的母親，咆哮著把孩子扔到門外，并把門狠狠關上以后。

孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

孩子從最初的安靜，到開始不停的拍門，最后用手指甲撓門，哭著哀求媽媽，說自己錯了。

這時候，這位母親，心里升起的是一種征服的快感。

從孩子2歲多以后，孩子先是跟她頂嘴，她最初是講道理，發現講道理沒用以后，開始拍桌子，起了幾個月的作用以后，又失效了，她就開始打孩子，最開始也起些作用，到最后都失效了，上邊說到的，她把孩子扔出門外以后，她覺得終于“戰勝”了自己的孩子。

一位14歲女孩的母親，非常擔心的說，自己的女兒早戀了。

一是怕孩子吃虧，二是怕孩子將來后悔。

一位家長問，自己的孩子喜歡畫畫，不喜歡去幼兒園，該怎么辦？

因為我女兒還有10幾天就要進幼兒園，這是昨天幼兒園組織的一個家長的家庭教育的交流會，這些問題都是家長們在現場提出來的一些問題。

會議進行中，一個小朋友，一直在會場跑來跑去，大呼小叫，當其他家長提醒，能不能讓孩子安靜一會，我聽到了那句再熟悉不過，幾乎也是脫口而出的答案：他還是個孩子………..

我前邊也寫過不少關于親子教育的文章，中間也和很多父母做了一些交流。

其實，這些問題，都是非常典型的家庭教育中，孩子成長過程中父母和孩子都會碰到的問題。借著這個機會，今天還是聊一聊親子教育的話題吧。

講道理和改變行動哪個更重要？

那位孩子喜歡畫畫，不喜歡去幼兒園的家長，給孩子講了很多道理，孩子就是聽不進去。其實，我們總是習慣性的給孩子講道理，孩子有些時候是聽不懂，有些時候是你說服不了他。

我們在企業的管理過程中，會經常用到的一個方法是，先改變行動，讓員工和下屬在具體改變行動的過程中去理解為什么要這么做，當然，這種方式在軍隊的管理中更常見。

對于孩子，如果強制很容易引發逆反心理，其實辦法很多，可以引導，可能都比講道理來的有效，怎么辦呢？孩子喜歡畫畫，可以鼓勵孩子利用更多的業余時間學習畫畫，讓孩子去幼兒園，把老師和同學的一些動作、形象爭取能夠多畫出來，這樣孩子一個是可以更充分的發揮自己的愛好，也容易利用畫畫這個特長獲得同學的認可，讓孩子建立起自信。只是講道理，最后沒辦法，告訴孩子：我都是為你好，孩子情感上難以接受，同樣稍大一些很容易誘發逆反的心理。

孩子的教育需要方法，更需要智慧，而不是強迫、誘導，改變行動很多時候比講道理更重要，也更有用。

讓孩子特別聽話是不是重要，有沒有必要?

我們習慣性的夸別人的孩子，都是用聽話、安靜、有禮貌這些詞。我們也習慣性的教育孩子要聽話。孩子比較小的時候，確實比較容易實現，但是隨著孩子慢慢長大，很多家長都會說，越大越不聽話了。

第一位家長的做法，很可能會毀了孩子一生，有過這種經歷的孩子，很可能在這之后，會突然變得特別的聽話，特別的會討好父母，特別會看大人的眼色。其實，這樣的做法，會讓孩子留下終生的心理陰影，讓他從此失去了安全感，會讓他覺得，只有去討好別人，才能獲得自己想要的東西。而這種討好型人格，是很多人不幸福的根源。

前邊的文章里我曾經引用過一段《顏氏家訓》里的故事，放到這里很適合：

《顏氏家訓》里有一則故事：“齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：’我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也。”

簡單翻譯一下：北齊有個士大夫，曾對我說：“我有個兒子，已有十七歲，很會寫奏札，教他講鮮卑語、彈奏琵琶，差不多都學會了，憑這些來服侍三公九卿，一定會被寵愛的，這也是緊要的事情。”我當時低頭沒有回答。奇怪啊，這個人用這樣的方式來教育兒子！如果用這種辦法當梯子，做到卿相，我也不愿讓你們去干的。

企圖通過討好別人，可能會獲取短期的利益，但是失去的是更多人對你的信任，而且，這些本來就都靠不住，怎么來的，還會加倍的還回去。

我去上大學之前，父母跟我說過幾句老話，對我影響非常大：

別人幫你是情分，不幫你是本分。你自己有本事，誰都愿意幫你，沒本事，別人幫你也扶不上墻。

培養孩子健全的人格。不依附，也不自我孤立。健全的人格比什么都重要，不要讓孩子養成依賴的心理，甚至是通過依附別人來達到自己的目的。

孩子不是你炫耀的工具，找準問題，比習慣性的批評更重要。

很多家長都會因為孩子成績不好發脾氣，甚至是對孩子過度的批評教育。而很少真正去思考是什么讓孩子不喜歡學習。

我們經常說，這是我的孩子，就說法上來說沒多大問題，但是，很多人內心深處是把孩子當成了自己的附屬物。其實，孩子是一個擁有獨立人格的獨立的生命，孩子小的時候確實需要你盡心盡力的撫養，但是，并不代表孩子就是你的一部分。而我們為什么會因為孩子成績不好發脾氣，很重要的原因是覺得孩子成績差，是給自己丟人了。

但是，你有沒有想過，孩子為什么討厭學習？一般情況而言，智力正常的孩子，不用費多大工夫，也不用太努力，把正常的學業學好問題都不大。孩子小的時候，特別是上學之前，百般呵護，要什么給什么，甚至到了溺愛的程度，但是，孩子上學以后，家長的口頭禪，基本上都變成了批評，笨，這也做不好，那也做不好，這樣的錯誤也能犯？很多人是沒有考慮過孩子的感受，孩子會覺得是學習這件事，剝奪了父母原本給他的愛，從而讓他討厭學習。

我們自己可能也會有這種經歷，小時候，為了引起父母注意，會裝病請假，因為只有當你病了的時候，父母才會放下手里的工作，陪著你，給你做好吃的，這讓很多孩子學會了裝病、請假，而他覺得，是學習這件事，讓父母不再那么愛他了。

其實，孩子的成績重要不重要？重要，但是沒那么重要，讓孩子學會學習，也就是具備學習能力，比學習成績本身更重要。幫孩子分析之所以成績不好的原因到底是什么，比因為孩子沒考好就一直批評孩子更有意義也更有價值，而很多問題本身，是在父母自己身上。

該不該讓孩子學會承擔責任，學會決策？

我前邊寫過一篇文章《最好的教育，讓孩子學會決策》，有些朋友看了以后，跟我交流，說孩子那么小，決策這個詞太大，更適合成年人。決策這個詞可能比較大，但是，實質和真相就是要這樣，而不是因為孩子小，用這個借口來推卸責任。

我們很多人可能都碰到過這樣的場景，孩子不小心碰到了門，或者被什么絆倒了，摔了一跤，很多老人都喜歡用打門、打絆倒孩子的東西來安慰孩子，但是，這時候，孩子反而越哭越厲害，長此以往，孩子學會的是推卸責任，因為什么都可以怪別人，而不需要怪自己，而且怪別人、別的東西，反而會讓父母更愛護自己。

我寫過很多次，我們對于素質教育有著諸多的誤解。我們認為的素質教育，比如讓孩子學習唱歌、跳舞、畫畫等等，這些都是素質教育。其實，西方的教育不是我們想象的都是所謂的素質教育，這只是西方中產階級的教育，他們之所以強調素質教育的原因是，讓孩子長大以后，可以比較順利的接觸到上層社會，而不至于和上流社會的交往中露怯。當然，我不是否認，藝術教育本身對孩子的熏陶，對孩子成長的重要性。西方真正的貴族教育是決策教育，讓孩子學會為自己的行為、選擇承擔相應的責任，更重要的是學會決策的方法。而我們這些年特別排斥的填鴨式的教育，卻是近幾年西方貧民窟實驗獲得了非常積極效果的一種教育方式，因為只有高強度、填鴨式的教育，才能讓貧民窟的孩子沒有更多的時間受他們的父母和生活環境的影響而沾染上很多惡習，讓他們通過學習，快速改變自己的命運。

該讓孩子在溫室中成長，還是要讓孩子知道世界的真相？

適當、適時的告訴孩子這個世界的真相，而不是只是給他們營造一個童話的世界。不要害怕告訴孩子這個世界的真相，企圖讓孩子活在童話世界里基本沒有可能。孩子不是只會聽你怎么說，他們有自己觀察世界的眼光和智慧。有人會問，如果讓孩子過早的接觸這個世界的陰暗，一旦他悲觀厭世、消極頹廢怎么辦？其實，我們作為家長，很多時候口是心非，教育孩子要學會真善美，而我們自己做起事來的時候，哪有什么真善美啊？教育孩子要孝順，自己卻一點都不孝順。你覺得孩子真的很傻很天真嗎？他都會看在眼里，也會模仿的極其精準。

并不是說告訴孩子真相很可怕，可怕的是自己說一套做一套，認識到陰暗也并不代表會被陰暗吞噬，為什么？那取決于你，如果你能認識到人心險惡，但是還會與人為善，孩子也會看在眼里，記在心里。

讓孩子學會生活的智慧

孩子從小到大，我們一直強調的其實都是知識和技能，卻很少教給孩子生活的智慧。很多人會覺得智慧這個詞很大，其實簡單點說，就是學會從多個角度去看待問題，認識問題，不糾結、不執著，有時候還要學會接受生活的那些無可奈何。智慧的生活還有一條很重要，要學會拒絕，學會用合適的方式拒絕別人，而不是被情感、利益給綁架。

讓孩子學會灑掃、應對、進退。這些是古代小學要學習的內容，很多朋友不太理解，說自己小時候受了很多苦，不想讓孩子再像自己一樣受苦，打掃衛生什么的找家政公司就行了。還讓孩子干那些苦活、累活干什么？天天上補習班，上學就夠累的了，哪還有精力干這些？

孩子跟人交流，沒有分寸，在公共場合大吵大鬧，打罵父母，作為家長還覺得孩子還小，不用那么太在意，又沒打疼。

而知進退就更難了。讓爺爺奶奶或者爸爸媽媽買東西，不給買，不管在哪，滿地打滾，不達目的誓不罷休。什么時候該堅持，什么時候又該學會放棄？

很多人喜歡從大的角度來談這些問題，比如說讓孩子養成良好的習慣，打下良好的價值觀基礎，培養健全的人格。說實話，這些角度都太大了，很難觸及到人的靈魂。即使，誰都會說這是對的。

我說，我從功利的角度來說說這個問題吧。

孩子小的時候，父母有能力，既包括有財力，也有體力，可以包辦孩子的一切，讓孩子好好的做一朵溫室里的花朵，很多父母覺得這就是對孩子好了。但是，如果養成了衣來伸手飯來張口的習慣，養成了不知道如何與人相處，不知進退，不懂進退，以我為主的心理以后。這個孩子，進入社會的成本就會非常高。試想，這樣的孩子一旦進入社會，再加上如果學習成績很好，還有那么一絲絲傲氣的話，這樣的孩子進入社會的成本就會非常的高。

我們上一代人教育我們，到了單位要有眼色，要會看臉色。去了就主動打掃衛生、去了就給老人打水泡茶等等。我們現在可能基本不大需要這樣了，更講究平等，老同事也不會像原來那種環境一樣了。但是，如果你的孩子愿意主動去跟人打交道，愿意主動的融入這個集體，愿意與人為善，幫助別人，愿意傾聽領導的安排，做事沒有怨言。如果這樣，我想你的孩子沒有理由不被絕大多數人喜歡，領導也會優先給他機會。而不是這個也瞧不上，那個也瞧不起，這個只會拍領導馬屁，那個只知道給領導送禮，這些自己也都瞧不上，這些人他更瞧不上。

我并不是說做這些事情，要沒有底線，沒有原則，而是在有底線、有原則的情況下與人為善，主動積極，知道進退。

為什么我剛才加上了有些傲氣、清高的孩子呢？因為他們會更容易碰壁。碰壁不可怕，能夠迅速的調整過來還好。但是這些孩子中，絕大多數，很容易陷入惡性循環，幾年之內能夠調整過來的可能性都不算大。這就是從功利角度來講，為什么要讓孩子從小學會灑掃應對，學會知道進退。

不要試圖把所有的教育責任都推給學校、培訓機構

我們很多家長，覺得教育就是學校的事，我把孩子送到你們這個學校，你們要對孩子的所有行為負責。雖然，很多人并不會嘴上這么說，但是內心卻是這么認為的。

同樣，很多父母的辦法就是，找人、托關系、花大價錢，把孩子送進最好的學校就覺得萬事大吉了。其實，這是在推卸自己的責任。如果孩子在學校學習不好，那就花大價錢，讓孩子上最好的補習機構。

很多父母覺得，我都這把年紀了，人生也就這樣了，剩下的就是把希望寄托在孩子身上，給孩子提供最好的條件，然后寄予厚望，只要孩子表現沒達到自己的期望值，就對孩子進行百般批評，再就是使用愧疚法，跟孩子強調，我這么辛辛苦苦賺錢，都是為了你啊，我花那么多錢讓你去上這個學校，那個補習班，都是為了你好，就這樣，你還學不好。

其實，很多原因是父母放棄了自我成長，簡單點說，父母好好學習，孩子才能天天向上。很多朋友可能會覺得這話說的太絕對了，我們很多人父母都是農民，也都沒什么文化，我們不也一樣都混的還可以嗎？時代不一樣了，現在我們很多父母，都是生活在城市中、企業里，你放棄自我成長，孩子會看在眼里，記在心里，模仿到自己的身上。到家就看電視、玩手機，卻要求孩子必須得做作業，看書，如果你自己堅持學習，堅持成長，孩子不需要太多的教導，很容易能夠進入學習的狀態。

所以，最好的家庭教育，學會和孩子一起成長。