孩子該上初二了,可是成績很差怎么辦?（初中孩子成績差,家長焦慮的很,怎么辦）

我是高中學校的老師，從三個方面談談對這個問題的看法。

初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。

接近一半的初中生上不了高中

由于高中學校的辦學設施、師資力量的限制，高中學校收生規模受到很大限制。各地高中學校的辦學規模約等于初中或者小學的二分之一。因此，只有50%左右的初中畢業生能夠順利通過中考，考上普通高中，還有50%的學生被擋在高中學校的大門之外。

很多網友感到很疑惑：為什么不擴大高中學校的辦學規模呢？

我覺得，目前沒有繼續擴大高中學校的辦學規模，至少有這么幾個方面的原因。

1、財政需要投入巨大的資金。擴大高中學校辦學規模，說起來容易做起來難。樓房等基礎建設需要花錢不？各種各樣的儀器設備、桌椅板凳需要花錢不？

高中學校建好了，就得有老師，有老師就要發工資，這又是一筆不小的資金，并且每月都要支出的。

疫情之下，全球經濟下滑，各國的財政都很緊張的，我們也不例外，這塊資金對各地政府財政提出了挑戰。

2、并非所有初中畢業生都適合讀高中。說這句話，恐怕沒有人反對吧？如果反對的話，請考慮這個問題：小學有沒有厭學的學生？初中有沒有厭學的孩子？在小學和初中階段都有厭學心理的學生，到了學習強度很高的高中階段，恐怕這些厭學的孩子無法忍受多久的。

就算是那些沒有厭學的學生，到了高中以后，也有一些會產生畏難情緒，打退堂鼓的。這絕對不是信口開河的，因為我就是高中老師，太了解這種情況了。前些年還允許借讀的時候，我們學校就來了一批沒有考上高中而被職業學校錄取的學生，他們打算到高中學校好好學習文化課，看他們信誓旦旦、信心滿滿的樣子，真覺得他們已經破繭成蝶了。結果呢？來到高中學校還沒有一個星期呢，就要退學了，原因是在課堂上，對老師講課的內容根本聽不懂，如同聽天書，實在是一種煎熬，干脆退學回到職業學校。

所以說，高中學校的招生規模一直保持在二分之一左右，是有一定道理的。你家孩子考不上高中，也不用感到難為情，因為你家孩子只是50%中的一個而已。

接近一半的高中生考不上本科

考不上高中的學生或者家長，也不要艷羨那些考上高中的學生，因為高中生還要接受高考的選拔，在高考這一關，還有一些高中生無緣大學的。

以2021年高考為例吧！全國高考報名的考生約有1078萬人，本科平均升學率僅在40%左右，就連高考大省的山東省，本科升學率僅為37%，專科為49.6%。

有些網友可能通過網絡，了解到現在高考升學率很高，能夠達到90%以上，那是連專科一塊算上了。也就是說，就算是考上高中的孩子，他們要走的路也很艱難。

現在很多單位，包括成規模的企業在招聘員工的時候，都把最低門檻設定在本科以上學歷，專科學歷的學生也很難找到理想的工作。連同一部分本科生在選擇就業的時候，弄得高不成低不就，遲遲不能就業。

到職業學校讀書的前途很光明

2021年10月，國家印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，對職業教育給予高度重視。國家為什么對職業教育發展很重視呢？

根據我的理解主要有這么幾個方面的原因：

1、中國是世界的制造大國。根據國家工信部發布的消息看，我國在世界上已經連續11年成為世界第一的制造業大國。即便如此，但是我國技術人員的數量還遠遠不夠，怎么辦？所以要重視職業教育培育人才。我們的職業教育人才培養體系與德國比較，還不夠精細化，還處于職業培訓的階段。而德國的職業教育是強調分工、紀律、標準化，學習每一項技術都要接受為期2年到4年的正規教育。大國制造需要大國工匠。

2、促進社會就業、解決好“三農”問題。目前我國的就業問題是一個不可回避并且必須解決好的大問題。根據了解和統計，絕大部分都是來自于農村和城市家庭經濟困難的學生，幫助這些家庭的子女謀求出路，是國家的一種責任，也涉及到社會公平，必須把這塊教育辦好。

3、職業教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”。國家將推動中職學校多樣化發展，從單純“以就業為導向”轉變為“就業與升學并重”，打開中職學生的成長空間：就業有能力、升學有優勢、發展有通道。以山東省為例，擴大“職教高考”招錄學生的比例，使“職教高考”成為職業本科學校招生的主渠道，讓這部分學生省去“千軍萬馬過獨木橋”擁擠，從而緩解學生和家長的“教育焦慮”。