怎樣培養孩子的興趣和愛好（如何發展和培養孩子的興趣愛好）
前一陣和一位朋友閑聊，都是家有萌寶的年紀，聊天話題很自然地就轉變到了孩子的教育上。朋友家的小孩今年三歲半，為了擴寬視野，培養興趣和愛好，朋友給他的小孩報了個畫畫培訓班。結果經過一段時間的課程學習后，朋友感覺到孩子并沒有學到什么東西，反倒是課堂上的大多數時間都用來和小伙伴玩鬧了，讓朋友滋生出了一種得不償失的感覺。
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
那么，對于三到五歲的小孩子來說，有沒有必要給他們報一些興趣班讓他們去學習，就成為了令很多父母都比較頭疼的話題。其實，對于孩子的成長來說，多多接觸一些新鮮的東西，總歸不會錯的，因為這些東西總會給孩子帶來一些驚喜，給孩子的成長帶來很多助益。但是，父母在為孩子選報興趣學習班的時候，也是要注意一些問題的，不能盲目地做出選擇。
一、量力而行，不要用興趣訓練班塞滿孩子的時間。
曾看過一篇報道，一個剛剛年滿三歲的小孩，就在父母的引領下開始為自己的未來鋪路了。除了每周上幼兒園之外，周末和假期的時間分別被繪畫、書法、速算、圍棋、小提琴等五種興趣班牢牢占據，基本上都是這個班一下課，就馬不停蹄地趕赴下一個班聽課學習，甚為忙碌。
可是，把孩子的生活安排得比大人都緊湊，這樣的學習生活節奏，對于剛剛三歲的小孩來說，就真的好嗎？且不說緊張忙碌的一天會給孩子的身心帶來了多大的疲憊感，就單論父母，每天不僅有自己的工作和家務要做，還要陪同孩子穿梭于各式各樣的興趣班，那也是要累癱的節奏。
事實上，很多父母都奉行的一句話就是，不能讓孩子輸在起跑線上，所以就開始了給孩子瘋狂地報班。不可否認，這句話本身有一定的道理，但是，這句話不該成為父母無休止“壓榨”孩子的借口。更何況，瘋狂地給孩子報班的結果，不僅讓孩子身心俱疲，也讓父母疲于奔命，雙方皆不得閑，這又是何苦呢？
而且，孩子本身就處于一個好動的、貪玩的年齡，絕大多數的時候，他們并不能老老實實地端坐在課堂上認真聽講，他們的思緒和行為往往更需要他們走出教室，貼近自然。
所以，父母在為孩子選擇興趣培訓班的時候，一定要量力而行，不可盲目、無限制地給孩子報班。父母需要考量孩子本身的志趣所在，順其之道，給孩子選擇一到兩個培訓班，來讓孩子有所學即可。這樣不僅給了孩子更加充足的自由時間，來讓孩子放飛自我，全面成長，也在很大程度上解放了父母，使得父母能抽出更多的時間去做更有意義的事情。
二、平和心態，不要寄希望于孩子通過興趣班一定會達到多高的高度。
送孩子去上興趣班，孩子在最開始的體驗課，甚至是正課的前幾節，都表現得非常興奮，給父母造成了一種這就是孩子興趣所在的表象。看到孩子感興趣，愿意學，于是父母便慷慨解囊，大手一揮就給孩子報上名。結果一段時間后，父母卻發現孩子在課堂上的專注力越來越差，以至于注意力完全轉移到了和小伙伴的玩鬧上，讓父母是大失所望，高呼：啥也沒學到，白花錢了。
在小孩子的教育中，這種現象非常普遍，相信很多的父母應該都經歷過這樣的事情。其實，小孩子就如同一張白紙一樣，對世界的大多數事物并沒有明確的概念。很多時候，孩子也并不知道他們的興趣方向到底在哪里。
所以，當孩子出現這樣的情況時，父母是不必苦惱的。孩子從最開始的什么都不懂，到后來的長大成才，是一個比較漫長的過程，父母需要在這個過程中給孩子充足的時間，讓孩子了解到并學習到各種各樣的東西，這其中，就包括孩子對自身的認知能力。最顯而易見的結果，這樣的情況經歷幾次，不就能找出孩子最佳的興趣方向了嗎，這不也是一種收獲嗎？更何況，在這其中，孩子還能或多或少地了解到一些其他方面的知識，擴寬視野，何樂而不為呢？
當然，對于孩子自身興趣所在的培訓班，父母也不要擁有孩子通過這個班的學習，就一定要學到什么樣的高度，否則就對不起學費的想法。孩子本身年紀尚小，對于小孩子的教育，更多的都是寓教于樂，重在讓孩子在歡樂中能有所收獲。
所以，父母為孩子報上興趣班之后，作為對孩子一種關愛的表達，自然要多注意孩子的學習動態，但是不應該輕易地給孩子制造壓力。無論孩子學習如何，只要能夠收獲快樂，能夠收獲成長和滿足，就是最好的結果。
三、以身作則，盡最大努力給孩子樹立一個良好的榜樣。
望子成龍，望女成鳳，是所有父母的共同心愿。每一個父母都希望自己的孩子能學會更多的東西，懂得更多的知識，成為最優秀的那個人。為此，在很多方面，父母就要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，以激勵孩子能向著這個方向逐步成長。
在興趣班的學習中，很多小孩子都會有父母的陪同守護。所以，對于有此條件的父母，可以趁此時機，跟孩子一起學習，做孩子學習路上的好伙伴，也給孩子一個學習的目標和榜樣。
而對于忙碌工作和家庭，沒有這個條件的父母，也可以抽出時間多少了解一下孩子的課堂所傳授的知識，以達到能就此興趣，可以和孩子展開充分交流的目的。甚至有時候，父母都可以讓孩子把他們在課堂上所學到的東西，再傳授給自己，這樣做既可以幫助孩子復習到所學的知識和內容，也可以給孩子灌輸不恥下問的良好思維習慣，可謂是益處多多。
