如何對(duì)孩子進(jìn)行情緒教育（在教孩子的時(shí)候如何控制情緒）
很多家長(zhǎng)都有這樣的痛苦！
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
你的情緒來(lái)源于兩個(gè)方面：1.學(xué)習(xí)方式不同；2.要求過(guò)高。
1.學(xué)習(xí)方式不同。
大部分小孩子喜歡玩，而不是喜歡學(xué)習(xí)，為什么？
小孩子一般先發(fā)育右腦-感性認(rèn)識(shí)，然后才是左腦-理性認(rèn)識(shí)。玩屬于前者，學(xué)習(xí)屬于后者。小學(xué)階段一般以感性為主，初二（8年級(jí)）一般是感謝和理性的轉(zhuǎn)換，高中開(kāi)始一般就以理性為主了。
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)小孩子的時(shí)候，往往用左腦思維，小孩子還處于感性認(rèn)識(shí)，所以，就不理解大人的話。一個(gè)人聽(tīng)不懂的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生厭倦，疲憊。小孩子的表現(xiàn)就是磨蹭，小動(dòng)作，瞌睡等。而家長(zhǎng)看到這些行為的時(shí)候，先是忍耐，當(dāng)忍到一定程度的時(shí)候，就開(kāi)始發(fā)脾氣了。小孩子在你的威懾下，蒙圈了，看起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，實(shí)際上根本沒(méi)有往心里去。
這是情緒產(chǎn)生的原因之一。
舉例：“互”這個(gè)字。
小孩子認(rèn)識(shí)它，但是不能理解其中的意思。能記住“互相”，但是什么是“互相”不知道，因此在寫(xiě)句子的時(shí)候，就用不上這個(gè)字，甚至寫(xiě)成“戶鄉(xiāng)”。
小孩子理解“互”，需要形象思維，比如就像兩個(gè)人在拉手，你給我一個(gè)橡皮，我給你一只鉛筆，你陪我玩，我陪你玩。然后再延伸，“相”，好比一個(gè)用眼睛看一棵樹(shù)，如果你喜歡就是相中了，小朋友在一起也是如此，你看中我，是相，我看中你，也是相，我們都相中了，就是“互相”。
當(dāng)你用故事一樣的模式講出來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)，和讓孩子用反復(fù)誦讀的方式學(xué)會(huì)，效果不同，前者可以提高專注力，后者可以降低專注力。孩子學(xué)得輕松和認(rèn)真，你也輕松，自然就會(huì)減少脾氣。
因此，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，真正需要調(diào)整的是家長(zhǎng)。如果領(lǐng)導(dǎo)給你安排一個(gè)難度大的工作，你也會(huì)煩悶的，所以將心比心，才是正途。
所以，家長(zhǎng)需要有耐心，這個(gè)耐心不是忍受孩子的懶散，而是聚焦在學(xué)習(xí)方式的改變上。工作中你也有偷懶的時(shí)候，小孩子在你面前沒(méi)有機(jī)會(huì)偷懶，所以只能無(wú)聲對(duì)抗。
2.要求過(guò)高。
成人可以1小時(shí)聚焦學(xué)習(xí)，孩子做不到。你不能用對(duì)自己的要求去要求孩子。想想你小時(shí)候，也是這么認(rèn)真嗎？當(dāng)然不是，所以，你沒(méi)有理由要求孩子也這樣。你愛(ài)讀書(shū)嗎？如果不是，你也沒(méi)有理由要求孩子也這樣，畢竟他有你的基因。就算你愛(ài)讀書(shū)，也不能用成人讀書(shū)的方式要求孩子。
這是情緒產(chǎn)生的原因之二。
最好的辦法是降低要求，不去攀比，讓孩子找到快樂(lè)和自信。不是人人都是學(xué)霸，不是人人都是高手。如果你是學(xué)霸，你是高手，你自然會(huì)找到輔導(dǎo)的方法，但問(wèn)題在于你不是，所以，你就別這樣要求了。就算你是學(xué)霸，也未必意味著孩子就得是學(xué)霸，或許他是一個(gè)經(jīng)濟(jì)人才。
每個(gè)孩子都有自己人生的路，你也是如此。強(qiáng)扭的瓜不甜，不如放手。有一個(gè)父親為女兒的學(xué)習(xí)可是沒(méi)少發(fā)脾氣，后來(lái)不管路，8年級(jí)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)哈子在半夜起來(lái)學(xué)習(xí)了，女兒說(shuō)我睡不著，還不如復(fù)習(xí)一下呢！那一刻父親落淚了，他看到孩子長(zhǎng)大了。
所以，你的要求抵擋不住孩子成長(zhǎng)的歷程。
總結(jié)：要想控制脾氣，改變陪伴學(xué)習(xí)的方式，降低要求。你快樂(lè)，孩子也快樂(lè)；孩子快樂(lè)，你也快樂(lè)！
