孩子不聽話和家長說了太多,往往會有這樣的情況出現:孩子說了很多次話,家長總是不聽。于是,就產生了一些失控的行為。甚至,因為你批評的太多,對孩子說了太多,孩子就變得很不聽話。
人的思維模式是傾向于用直覺的,也就是相信別人的反應。如果家長在平時說話,并沒有使用陳述句或者是批評,孩子就會認為,和家長溝通,他們沒有任何反饋。
通常,家長會說:“這么簡單的題都不會。”這樣說的原因是,自己讓孩子覺得自己說錯了,或是跟家長說了太多。這樣的溝通,一方面會讓孩子覺得自己不夠聰明,一方面也會讓孩子認為,說錯了沒有關系,他們是在狡辯。這樣做的結果是,孩子會很自卑,不信任你。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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第二,你如果對孩子說:“你是個學習很聰明的孩子,成績又好,又有禮貌,你怎么能說他笨呢?”
孩子會立刻反駁:“不是!”
也許孩子根本就不相信父母說的話,或者聽不到孩子真正的想法。父母們覺得自己說的話是在對牛彈琴,其實是在對牛彈琴。父母越是用這種話打擊,孩子越是覺得自己很笨,自己做什么都不行。
這種說法會讓孩子變得越來越沒有自信,內心會變得非常壓抑,從而變得越來越不愿意跟父母溝通。
當孩子跟父母說“我很笨”的時候,父母的回應里一定有很多問題:
第一個問題:“你是怎么回事?”
第二個問題:“你怎么回事?”
第三個問題:“你希望我怎么幫你?”
第四個問題:“如果下次你遇到這樣的事情,你會怎么辦?”
第四個問題:“如果下次你遇到這樣的事情,你會怎么辦?”
第五個問題:“如果下次你遇到類似的事情,你怎么做?”
第六個問題:“如果下次你遇到這樣的事情,你會怎么做?”
第七個問題:“如果下次你遇到這樣的事情,你會怎么做?”
溝通的目的是相互平等,我們彼此尊重對方,我們才能有效溝通。
下面,我舉幾個例子:
場景一:孩子看電視的時候,你會說:“別看了,快去寫作業。”孩子想了想,可能會說:“我本來想看10分鐘,你給我寫了半小時。”孩子的注意力集中在電視上,根本就沒有把時間用在寫作業上。
場景二:
孩子:“媽媽,我今天作業寫完了,可不可以看一會我喜歡的電視。”
媽媽:“那就看一集,不要看太久。”孩子說:“可是我看完就放不下了。”
場景三:
孩子放學回來說:“媽媽,我最喜歡看電視了。”媽媽說:“你這樣的成績,還能不能看一集。”
孩子說:“怎么就看一集啊,我就看半小時行嗎?我每次都在半個小時。”
媽媽說:“那好吧,明天媽媽給你看一集。”于是孩子的作業就不寫了。孩子說:“媽媽,這集動畫片太久了。”
媽媽說:“今天就看一集,5分鐘吧。”
結果孩子還是堅持要看一集。
媽媽說:“今天一定要看一集,今天可不能看電視了哦。”孩子想:“可是我要看完一集。”
媽媽說:“那我再看一集。”孩子開始想看,
媽媽說:“你不能看一集。”
結果孩子對電視節目很感興趣,吵著要看。媽媽說:“明天必須看一集。”孩子還是不肯。媽媽說:“現在就看一集吧。”孩子看一集還要看一集,又吵著要看。
媽媽讓步:“那咱們商量個辦法,看五分鐘后關掉,我們去睡覺。”孩子說:“我不關掉。”媽媽說:“我希望你明天早上、中午、晚上繼續看。”然后就再也沒有理會媽媽了。
孩子最后哭著跟媽媽說:“你再給我一分鐘,我就去睡覺。”媽媽無奈地說:“好吧,媽媽相信你一定行。”
等到了晚上,媽媽跟孩子一起洗完澡,孩子在媽媽的懷里說:“媽媽,我好想你個擁抱!”然后媽媽給孩子一個大大的擁抱。然后孩子就開心地去睡覺了。
媽媽的擁抱會在孩子的內心留下非常豐盈溫暖的記憶,而這個溫暖的記憶將會伴隨孩子一生。
四、吃飯時,一個媽媽說:“寶寶,吃飯好不好?”
孩子特別感謝媽媽的幫助,心想著媽媽沒什么事可以做,就希望媽媽能夠多關心自己,所以媽媽每次在飯桌前都會放下手頭的事情,細心地給孩子準備好飯菜。
