讓孩子變成抑郁癥患者,非常重要的一點,因為抑郁癥是一種大腦功能障礙,是可以后天習得的,而且是可以通過外部環境的刺激誘發。
許多家長看到孩子玩游戲、看電視、不學習、早戀、玩手機,甚至抽煙,也會對孩子的行為進行批評教育,但是對于患有抑郁癥的孩子,父母的勸解根本起不到任何作用,他們只想看到孩子的問題,一味地嘮叨,讓孩子聽父母的。這種情況下,就算父母說得再多,孩子也不會聽,更不可能恢復其原來的活潑,反而會導致事情愈演愈烈,最后變得一發不可收拾。
解決厭學癥,需要對癥下藥,找到最根本的原因,從根源上解決問題才是王道。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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濟南大千文化體驗式培訓
濟南大千文化體驗式培訓是讓孩子從對學習產生厭惡、畏懼、厭煩,進而沉迷于手機網絡的一個途徑,因為在這個過程中他們可以學習認識各種不同的人,了解社會的規則、了解社會的規矩、了解不同的社會現象,而這些都是每一個人成長的必要條件,然而,很多人都是在錯誤的道路上越走越遠。
沉迷于手機的孩子,會在無意識間通過手機游戲和網絡世界中快速獲得滿足感、滿足感、歸屬感和控制感。
孩子一旦沉迷于手機游戲,作為家長,我們應該怎么做呢?
1.家長首先要以身作則,在孩子面前減少玩手機的頻率,用正確的價值觀引導孩子
家長應該多抽出時間陪伴孩子,要通過自己的行為去引導孩子,家長在手機游戲上給孩子購買的陪伴并不是用來陪伴孩子的,家長通過言傳身教讓孩子知道手機并不是生活的全部,手機只是輔助工具,家長要以身作則,讓孩子不對手機過分迷戀。
2.讓孩子知道沉迷手機的危害
如果家長不能合理的控制孩子的沉迷手機的時間,那么孩子對手機的沉迷是很難做到的,但是家長可以在孩子小的時候,就讓孩子正確的使用手機,比如手機可以用來查資料、查資料等等,但是一定要控制好時間,讓孩子養成一個習慣,只有形成習慣了才能夠在玩手機的時候看的更多,對手機的使用會有所控制。
3.帶孩子開闊眼界
家長應該多帶孩子去開闊視野,現在的電子產品都是越來越先進,在對孩子手機進行管理的同時,也要多帶孩子了解一些關于孩子手機使用情況的知識,比如說孩子看手機的時候家長可以陪同孩子看一些手機的視頻,可以是一些知識類的,可以是一些人文類的,可以是一些體育運動類的,可以是一些社區的活動類的,讓孩子見識一下手機的新世界,還可以多帶孩子去公園玩一些他感興趣的項目,時間慢慢的孩子就會漸漸的對手機沒有那么的沉迷。
其實關于孩子玩手機的這件事情,很多時候孩子也是因為玩手機導致的沉迷其中,家長可以給孩子報一個興趣班,培養孩子的興趣,讓孩子不再那么的沉迷于手機,只有這樣的話,孩子在這個方面的時間可以自己自由的去選擇,而不是讓手機成為自己的一個寄托。
對于這件事情,家長一定要正確的去引導孩子,讓孩子自己的興趣愛好和一些學習相關的事情,不要讓孩子沉迷于手機,在自己還沒有能力解決的時候,要幫助孩子去解決問題,而不是讓孩子太依賴手機。
孩子沉迷于手機的原因也有很多,家長不能一味的禁止孩子去接觸手機,但是應該讓孩子知道怎么樣去合理的去使用手機,而不是讓孩子因為手機而不喜歡學習。
