想讓寶寶擁有超強記憶力幾乎是每個父母的心愿，但很多寶寶教了很多遍就是記不住，真的是寶寶笨嗎？答案是非也。

我們知道0-6歲被稱為“腦力巔峰期”這時候嬰幼兒大腦中腦細胞最為活躍，6歲后逐漸呈下降趨勢，腦科學研究表明寶寶6歲前記憶是遵循一定原則的，也可以通過有效刺激來訓練。

而我家寶寶出生后我就格外注重這一點，比如經常帶她重復聽兒歌、故事，喜歡提問，把事物形象化構建具體場景等，沒想到2歲多的寶寶給了我很多驚喜。

因為可可說話很早，1歲時能說20多個詞語，1歲半時可以唱20多首兒歌，認識350多個物體，記住了30首古詩詞，記住了家里10多了大人的名字，2歲時記住了40首兒歌，一字不落唱出來，認識500多個物體，也能一一對應，說出部分物體用途等等。

最讓人意外的不是她記住了多少，而是她記得特別牢固，而且速度超級快。比如她一首歌聽不到5遍就完全記住了，聽古詩詞也是聽幾遍就會了，過好久再問也是脫口而出，不得不感嘆人類幼崽記憶能力真是甩出大人幾條街。

很多父母也會發現自己孩子記憶力好這個特性，比如還沒上小學就會背三字經、弟子規、古詩詞等等。但也有一部分家長發現自己家孩子教好多遍都記不住，有時候好多知識教了才幾天就忘記了，難道真是寶寶笨嗎？

其實訓練寶寶記憶力是有方法的，尤其是寶寶6歲前父母可以通過一系列方法進行訓練，這對寶寶未來的學習、生活都有質的提升。

幼兒記憶有哪些特點？

0-6歲的寶寶，他們能記住日常發生的事，自己熟悉的事，而且是那些重復出現的事，尤其是熟悉的細節，比如媽媽今天穿什么衣服出去了？奶奶家的狗狗叫什么名字等等。也能記住發生在自己身上的事，比如前幾天去了動物園看了什么動物？上次去游樂場玩了哪些項目等等。

小女孩撫摸她的耳朵

一、記憶零碎沒有系統性

大部分知識需要不斷重復歸類，比如成人可以按照內容、策略來記憶，但寶寶就做不到。他們記憶東西很多時候是無意識的，凌亂的。

二、需要家長不斷引導和詢問

他們表達能力有限，很多場景需要家長不停地引導和提示，也需要更多的情景線索提示，寶寶才能表達更多。

比如一個故事寶寶講了2句后，可能無法繼續下去，這時候父母一個詞語提示，他立馬繼續講起來，一個完整的故事對于3歲前寶寶來說可能需要父母反復提醒。

如果家長不明白嬰幼兒記憶力發育的這個特點，就沒辦法有針對性訓練寶寶的記憶力。下面分享5個快速提升寶寶記憶力的小秘訣。

一、不停重復

皮亞杰認為，“兒童所有行為和思維的目的都是為了使有機體以更好的方式適應外部環境。所以對于嬰幼兒來說重復生活場景，重復讀故事，重復聽兒歌都是他學習的重要途徑，也是記憶更加深刻的途徑。

兒童的重復行為其實就是通過“自我調節”達到同化與順應的平衡，以適應外部環境。比如我家可可喜歡一個故事聽幾十遍，每天睡前都要聽一遍《小豬光溜溜》，即使這個故事她都背下來了，可依然要聽。

因為對于寶寶來說，看似每天都在重復聽同一個故事，但每一次聽都有不一樣的理解，每一次對故事的想象和表達有了新的認識。而且他們普遍喜歡自己熟悉的事物，這樣能從身體和心理上獲得安全感。寶寶的記憶也是在一次次重復中得以重復構建。

二、簡單列步驟

小寶寶思緒和邏輯大多處于混亂狀態，所以他們無論是記憶還是表達都缺乏邏輯性。所以日常生活中父母可通過把任務分解或者簡單列出步驟的方法促進他們的記憶力發展。

比如:早上起來應該做什么？起床、穿衣、穿鞋、上廁所、刷牙、洗臉、吃早餐等。每做完一件事告訴他們接下來要做什么，重復一段時間后，寶寶就能明確知道自己接下來要做什么。

三、事物形象化

寶寶無法理解自己不熟悉或者根本沒有接觸過的事物，比如你在跟他溝通的時候多用象聲詞、形容詞、語氣詞、擬聲詞會增加親切感，說“太陽公公伸伸胳膊，打了個哈欠，露出腦袋，要起床了。”就會比“太陽出來了”好很多。比如說:“小兔子好害怕，站在那里不敢動，腦袋四處張望，時不時探出腦袋看看媽媽。”就比如“小兔子害怕了找媽媽。”要好記很多。

讓小寶寶記憶東西一定要避免模板化，具象化更適合寶寶記憶，比如教寶寶認識數字1-10，可以說:“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像…”等等，當把數字具象化后，孩子讀2~3遍就能記住。